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将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂被分成相等的两部分(如图).单侧光照射后,琼脂内生长素含量( )

A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均无

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于细胞膜上糖蛋白的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上的糖蛋白只分布于膜外侧
B.细胞膜中的糖类只以糖蛋白的形式存在
C.细胞间的信息交流均离不开糖蛋白
D.糖蛋白是细胞膜功能的主要承担者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为反射弧结构示意图,有关叙述错误的是(  )
A.a、b、c、d、e组成了一个完整的反射弧
B.以适宜电流刺激①时,该处细胞膜内的电位由正转负
C.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器能产生反应
D.结构②的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

6.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请分析作答:

(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
有氧条件下的装置序号:C→A→B;无氧条件下的装置序号:D→B.
②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,预测代替后最可能出现的现象由蓝变绿再变黄;
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号
为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10% NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象
装置Ⅱ装置Ⅲ结论
1a 不移动只进行有氧呼吸
2不移动b只进行无氧呼吸
3cd既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验,发现一段时间中,装置Ⅱ液滴移动3格后停止不动,装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度,则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6:1.

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科目:高中生物 来源:2016年山东省菏泽市高考模拟(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种野生型油菜存在一种突变体,叶绿素、类胡萝卜素含量均低,其叶片呈现黄化色泽.野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表.

指标类型

类胡萝卜素/叶绿素

叶绿素a/b

净光合速率(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

胞间CO2浓度(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

呼吸速率(μmolCO2•m﹣2•s﹣1)

野生型

0.28

6.94

8.13

210.86

4.07

突变体

0.32

9.30

5.66

239.07

3.60

下列分析正确的是( )

A.叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体薄膜上,可能纸层析法提取叶片中的色素

B.与野生型相比,突变体中发生的改变可能抑制了叶绿素a向叶绿素b的转化

C.突变体成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2•m﹣2•s﹣1

D.CO2浓度、ATP与[H]产量等是导致突变体光合速率降低的限制因素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,不正确的是(  )
A.若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应
C.图③中c点后发生的变化表明该种群逐渐消亡
D.图④表示海洋生态系统中的某种鱼,d点表明捕捞过度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,不可能是无氧呼吸产物的是(  )
A.丙酮酸B.CO2C.H2OD.ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示胰岛素分子中的一条多肽链,其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位.下列叙述正确的是(  )
A.图中多肽链至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位)
B.用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多5个氧原子
C.用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽
D.该多肽参与构成的分泌蛋白释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列生物或细胞中,含磷脂最少的是(  )
A.蛙的红细胞B.酵母菌
C.禽流感病毒D.小鼠成熟的红细胞

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