下列不属于染色体变异的是( ) A.人第5号染色体的短臂缺失B.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换C.人的Y染色体增加了一条D.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列不属于染色体变异的是（　　）

A、人第5号染色体的短臂缺失

B、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换

C、人的Y染色体增加了一条

D、果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上

考点：染色体结构变异和数目变异,基因重组及其意义

专题：

分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．

解答： 解：A、猫叫综合症是人类第5号染色体缺失一部分所致，是染色体结构变异中的缺失，A属于；
B、同源染色体的非姐妹染色单体之间交换了对应部分而引起的变异是基因重组，B不属于；
C、人的Y染色体增加了一条，是染色体数目的变异，C属于；
D、果蝇第II号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体上，是染色体结构变异中的易位，D属于．
故选B．

点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

练习册系列答案

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下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，不正确的是（　　）

A、C、H、O、N、P 是ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素

B、所有生物细胞中都含有蛋白质

C、糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有识别作用的物质

D、线粒体、核糖体、染色体、叶绿体、高尔基体等结构中都含有DNA

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下列是有关植物生长素的一些问题，请结合所学内容，根据试题信息回答问题：

（1）图1利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘产生的生长素（IAA），研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．除所需探究的变量外，其它无关变量相同且适宜．根据实验结束时收集到的生长素量（图中数字），可能得出的实验结论是

．
（2）将生长正常的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长．图2是水平放置后，幼苗根、茎的生长与生长素浓度的关系．则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是：

．图3为生长素浓度与茎生长关系的曲线，若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为 x，用数学式表示x的范围：

．
（3）科学家研究发现，紫外线可以抑制植物的生长．可能的原因是：紫外线增强了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，使生长素氧化为不能促进细胞伸长生长的3--亚甲基氧代吲哚．现以生长状况相同的健康小麦幼苗作为实验材料，验证紫外线抑制植物的生长与生长素的氧化有关（紫外线对光合作用的影响忽略不计）．请补充完善：
Ⅰ．实验步骤：
①将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
②给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组

光照．
③观察两组幼苗的高度，并测量两组幼苗中

的含量．
Ⅱ．实验结果：
若实验结果与可能原因吻合，则甲组幼苗植株高于乙组，且

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图为我国北方农村地区的一种庭院生态工程模式图，据图回答下列问题：
（1）该生态系统中处于第二营养级的生物有

．
（2）该生态系统中人类生活所使用的能源主要来自

．这些能源与煤炭相比，它突出的优点是

．
（3）系统中的蔬菜大棚和猪舍相通，可提高蔬菜产量，试分析原因

．
（4）该生态工程主要运用的原理是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

生态学家对某弃耕田的一条食物链中的能量流动进行研究，结果如下表所示，单位是J/（hm²?a）．

植物	田鼠			鼬
固定的太阳能	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁹	7.50×10⁸	7.15×10⁸	2.44×10⁷	2.25×10⁷	2.18×10⁷

下列叙述错误的是（　　）