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    11．仔细观察下列两个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．请回答下列问题：

    （1）图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘弯向光源生长，原因是N处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快．
    （2）图二中BC段的含义是随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱．若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时，B点应向左移动．
    （3）能体现生长素作用的两重性的是图二．

    分析 胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．
    生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象．

    解答 解：（1）图一中实验一段时间后，N处的生长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快，燕麦胚芽鞘弯向光源生长．
    （2）图二中BC段表示随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱．若此图表示生长素浓度与芽生长的关系，由于根比芽敏感，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时，B点应向左移动．
    （3）图一只能体现生长素的促进作用，能体现生长素作用的两重性的是图二．
    故答案为：
    （1）弯向光源  N
    （2）随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐减弱    向左
    （3）二

    点评 本题结合图形，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合图形，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应；同时考查考生的实验设计能力，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．糖皮质激素（GC）在临床上常用被用作免疫抑制剂，但长时间使用会导致体内糖皮质激素受体（GR）基因表达水平降低，GR含量较少；人参皂苷能够缓解“GC抵抗现象”，它主要存在于人参植株的根须中，但是含量较低，采用植物组织培养的方法可获取大量的人参皂苷．回答下列问题：
    （1）植物组织培养常用的培养基是MS培养基．配置诱导愈伤组织的固体培养分装后要进行灭菌；接种前要对人参根进行消毒．
    （2）培养初期，可用少量纤维素（或果胶）酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量．
    （3）人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂，从培养物干粉中提取人参皂苷可用萃取的方法，操作时应采用隔水（或水浴）加热．
    （4）研究人员从人参皂苷中分离出了Rb1、Rg1、Rh1三种物质．为研究这三种物质缓解GC抵抗现象的效果，研究人员利用体外培养的人体细胞进行相关实验，结果见下表：
    处理方式空白对照GCGC+Rb1GC+Rg1GC+Rh1
    GR含量+++++++++++++++
    GRmRNA相对值1.050.390.750.390.95
    实验结果说明能够缓解GC抵抗现象的人参细胞提取物是Rb1和Rh1．Rg1可能是通过抑制GR基因表达的翻译过程，使GC抵抗现象加重．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．为观察生态系统的稳定性，某同学将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中密封成生态缸，然后将其置于光照、温度等适宜的条件下．下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．植物为小鱼的生存提供了食物和氧气
    B．小鱼可为植物的光合作用提供二氧化碳
    C．小鱼以植物为食并获得能量，植物从小鱼的粪便中获得营养和能量
    D．若该玻璃缸长期置于黑暗环境中，小鱼和植物都将会死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示核苷酸的模式图，下列说法错误的是（　　）
    A．DNA和RNA组成的不同之处表现在②和③上
    B．在①位置上加上2个磷酸基团即可构成ATP
    C．病毒体内的②只有一种，③有4种
    D．人体内的②有两种，③有5种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为细胞膜的亚显微结构示意图，其中a、b、c代表被运输的物质，①②③代表物质的运输方式，甲乙代表结构或物质．请据图分析回答：

    （1）图中构成细胞膜基本支架的是[甲]磷脂双分子层；具有识别作用的物质是[乙]糖蛋白，该物质位于细胞膜的外（填“内”、“外”）侧．不同细胞细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的蛋白质成分．
    （2）在低温下甲排列整齐，但温度上升后，甲变得排列不整齐，其厚度也会减小，这说明该结构具有流动性．图中c物质通过细胞膜的方式是[③]主动运输，你作出此判断的依据是需要载体蛋白的协助和消耗（能量）ATP（至少写出两点）．
    （3）细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质．上述文字中“细胞内酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有生物膜系统的缘故．“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有选择透过性的生理特性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下面关于等位基因的叙述，不正确的是（　　）
    A．D和D是等位基因
    B．D和d是等位基因
    C．等位基因位于一对同源染色体的相同位置上
    D．等位基因控制相对性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知（　　）
    A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
    B．观察染色体形态和数目通常在丙时期
    C．丁→戊的过程中染色单体数目发生改变
    D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于神经调节特点和机制的叙述，正确的是（　　）
    A．神经细胞受到刺激时，Na+内流，使兴奋部位膜内侧Na+浓度高于膜外侧
    B．神经递质以胞吐方式由突触前膜释放，以自由扩散方式通过突触间隙
    C．神经递质是大分子物质，可以与突触后膜上的受体结合，也可以胞吞的方式穿过突触后膜
    D．一个神经元可以与多个神经元形成突触，从而将信息传给多个神经元

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关人体细胞外液的叙述中错误的是

    A．细胞外液构成了人体内环境

    B．细胞外液包括组织液、血浆、淋巴

    C．人体内所有的体液统称为细胞外液

    D．细胞通过细胞外液和外界环境交换物质

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