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    【题目】下列实验与其所用试剂搭配错误的是

    A．观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

    B．提取叶绿体色素实验中，使用无水乙醇提取色素

    C．蛋白质的鉴定实验中，使用双缩脲试剂鉴定蛋白质

    D．观察线粒体在细胞中分布实验中，染色液为甲基绿

    【答案】D

    【解析】观察线粒体在细胞中分布实验中，染色液为健那绿，甲基绿与DNA分子亲和力强，一般用于对DNA染色，观察其分布，所以选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：①____________；②___________。

    （2）比较图甲中①和②处溶液浓度的大小：①______②（填“大于”“小于”或“等于”）。

    （3）图丙中⑦为________，其在渗透系统中的作用相当于图甲中的________。

    （4）图甲和图丙中都有半透膜，两者相比其本质的区别是细胞膜作为生物膜具有________性，细胞膜的这一特性与其膜上________有关。

    （5）若把根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？___________。若把根毛细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间可能会发生什么变化？__________。

    （6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某个培养基用来培养大肠杆菌，被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。下列各项中，与这个培养基的“生命系统层次”水平相当的是

    A.—块稻田里的全部害虫 B.—间充满生机的温室大棚

    C.一片松林中的全部生物 D.—片草原上的藏羚羊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人和动物体内固醇的功能，不包括

    A. 缓冲和减压的作用 B. 促进生殖器官的发育

    C. 参与血液中脂质的运输 D. 促进肠道对钙和磷的吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能全面描述非等位基因这一概念的是

    A. 染色体不同位置上的不同基因

    B. 非同源染色体上的不同基因

    C. 同源染色体不同位置上的基因

    D. 同源染色体相同位置上的不同基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某果蝇种群只存在XBXb、XbY两种基因型，且雌雄比例为1:1。假设含有隐性基因的配子有50%的死亡率，该种群随机交配子一代中表现为显性的雄性果蝇占

    A.1/3B.1/6C.2/9D.4/9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】真核细胞和原核细胞最主要的区别是（ ）

    A、有无蛋白质 B、有无DNA C、有无核膜 D、有无细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两种植物的光照强度与光合作用速率的关系。分析后回答有关问题:

    （1）光照强度直接影响光合作用的 阶段以影响光合速率。

    （2）甲、乙两种植物中 在阴暗环境下易于生存。

    （3）对植物甲来讲，与A相比C条件下叶绿体中C3的量相对 。D点时限制其光合速率的外界因素最可能是 。

    （4）B点时甲、乙两植物单位时间积累有机物的速率是否相同 ，理由是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

    （1）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为___________(用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_______________。

    (2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，釆收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械釆收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。

    ②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________，则乙丙两组的实验变量是______________。

    ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立。

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