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    下列关于减数分裂的叙述，正确的是

    ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂；

    ②在次级精母细胞中存在同源染色体；

    ③着丝点在第一次分裂后期一分为二；

    ④减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变；

    ⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半；

    ⑥联会后染色体复制，形成四分体；

    ⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期

    A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑤ D．⑥⑦

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，请据图回答（在[]中填标号，在横线上填相应的名称）：
    （1）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
    （2）图中[3]染色质主要由蛋白质和DNA组成；细胞进入分裂期时，结构3高度螺旋化，缩短变粗，成为光镜下可见的圆柱状或杆状的染色体．
    （3）组成“3”的蛋白质是在细胞质（核糖体）合成的，可通过核孔（填名称）进入细胞核内；细胞核中RNA（填“DNA”或“RNA”）也可通过上述结构进入细胞质，但都需要消耗能量．
    （4）若图示为人的胰岛B细胞的一部分，则该细胞中的遗传物质主要存在于结构“3”中，此外在线粒体（填细胞器）中也有少量分布．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．有关生物新物种形成的基本环节的分析正确的是（　　）
    A．基因突变和基因重组为进化提供原材料
    B．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提
    C．地理隔离是新物种形成的必要条件
    D．自然选择的不定向性决定了生物的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．请根据图所示的化合物分析并回答各问题：
    （1）该化合物称为四肽（多肽），由3种氨基酸组成．
    （2）它的“生产机器”是核糖体．形成该化合物的反应叫做脱水缩合，在这个过程中相对分子质量减少了54．
    （3）组成这类化合物的基本单位约有20种，它的结构通式是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．在羽毛球比赛中，运动员体内多种生理过程都发生了变化．下图是比赛中运动员部分生理活动调节示意图，①～③表示相关过程，X-Z表示相关激素．请分析回答：
    （1）看到对方发球时，运动员精力集中，下丘脑接受大脑皮层传来的神经冲动，分泌促甲状腺激素释放激素，该激素运输到垂体，促使[X]促甲状腺激素分泌，进而促使激素Y分泌增多，代谢增强．
    （2）比赛中运动员频繁跑动时，体内传入神经元产生的兴奋在神经纤维上单向（单项/双向）传导．当兴奋传到神经末梢时，引起突触前膜内突触小泡释放神经递质，该递质与突触后膜上的（特异性）受体结合，使下一个神经元兴奋，进一步引起更多神经元的兴奋，最终导致肌肉收缩产生运动．
    （3）比赛过程中，运动员大量声汗导致失水较多，刺激下丘脑中的渗透压感受器，引起垂体释放[]抗利尿激素，以维持体内的水分平衡．比赛结束后，运动员可适量补充水分，还可以通过放松的方式缓解肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛．从比赛场地进入温度较低的休息室时，运动员体内激素Y的分泌量会增加．
    （4）运动员在比赛过程中心跳加快，运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有激素调节作用时间长的特点．
    （5）单核细胞增多症是由EBV病毒所致的急性传染病，此病在网球运动员中较为多见．EBV病毒病毒进入人体后的免疫过程中，病毒经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出特有的抗原，并将其呈递给T细胞，可刺激T细胞分泌淋巴因子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图三个网圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（　　）
    A．大肠杆菌B．衣藻C．酵母菌D．大豆叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关同源染色体的叙述中，最确切的是

    A．一条来自父方，一条来自母方的染色体

    B．由一条染色体复制而成的两条染色体

    C．在减数分裂过程中联会的两条染色体

    D．形状和大小一般相同的两条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是（　　）
    A．DNA通过复制产生四条单链，任意两条互补单链形成一个DNA分子
    B．在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂前间期，发生DNA的复制
    C．四种碱基在酶的作用下连接合成新的子链
    D．DNA双螺旋结构全部解开后，开始DNA的复制

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    呼吸熵（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。 下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是

    A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱

    B．b点有氧呼吸强度大于a点

    C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点

    D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

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