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    为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次不包括（　　）
    ①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统．
    A、①②③B、②③
    C、④⑤D、①④⑤
    考点：生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：生物的多样性包括生物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次．
    解答： 解：根据生物多样性的定义可知：为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次是指①基因、④物种、⑤生态系统，不包括②细胞③组织．
    故选：B．
    点评：本题考题比较简单，明确生物多样性的层次是解答试题的关键，属于容易题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光学显微镜下观察到某果蝇细胞中有8条染色体，16条染色单体，并开始缢裂，则该细胞可能正在（　　）
    A、同源染色体分离
    B、进行有丝分裂
    C、姐妹染色体移向细胞两极
    D、进行减数第二次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞内只有DNA才是携带遗传信息的物质
    B、DNA和RNA主要分布在细胞核中，都是大分子物质
    C、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力相同
    D、由DNA指纹可知每个个体DNA具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2012年国际禁毒日的主题是“抵制毒品，参与禁毒”．目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”．图1表示突触结构，图2为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，请据图分析回答以下问题：

    （1）图1中所示突触小体结构复杂，D代表
     
    ，由图可以看出，D的形成与[
     
    ]
     
    直接有关．
    （2）突触易受药物等外界因素的影响，已知某种药物能阻断突触传递兴奋，但对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响，则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物影响了
     
    的结合，此现象反映了细胞膜具有
     
    的功能．
    （3）多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关．由图2可知可卡因的作用机理是
     
    ，导致突触间隙中多巴胺含量
     
    ，从而增强并延长对脑的刺激，产生“快感”．吸毒“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内
     
    （激素）的含量减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为：
     
    ；膜外局部电流方向为：从
     
    （兴奋，未兴奋）区域流向
     
    （兴奋，未兴奋）区域．
    （2）图2表示的结构名称是
     
    ，在传递信号时，实现了电信号→
     
    →
     
    的转换和传导．其中的1表示
     
    ，1中物质的释放使突触后膜
     
    ．
    （3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有
     
    作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A、基因突变导致多种等位基因的产生，丰富了遗传多样性
    B、生态系统的多样性是生物和生物共同进化的结果
    C、对生物多样性的最有效的保护措施是易地保护
    D、生物多样性的文学价值属于其间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表现正常的双亲，生了一个白化病色盲的男孩，这对夫妇的基因型是（　　）
    A、AaXBY和AaXBXb
    B、AaXBY和AaXBXB
    C、AAXBY和AaXBXb
    D、AaXBY和AAXBXB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆是一年生植物．高茎对矮茎为显性，绿色豆荚对黄色豆荚为显性．用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚豌豆植株，用杂交育种和单倍体育种，分别需要的时间是（　　）
    A、3、2B、2、2
    C、3、3D、2、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化着春泥更护花”，落红化着护花的春泥，春泥中护花的营养是（　　）
    A、矿质营养
    B、有机营养
    C、有机营养和矿质营养
    D、有机营养和其他特殊营养

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