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用光学显微镜可观察到的现象是(  )
A、质壁分离时,蔗糖分子进入细胞壁
B、有丝分裂中期染色体形态
C、经甲基绿染色后的绿色的DNA分子
D、噬菌体侵入大肠杆菌细胞
考点:观察细胞的有丝分裂,DNA、RNA在细胞中的分布实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:光学显微镜下观察到的是显微结构,可以看到一些细胞结构,如线粒体、叶绿体、染色体等;但是不能看到一些分子,如蛋白质、糖类、核酸等.
解答: 解:A、质壁分离时,细胞壁是全透性的,蔗糖分子进入细胞壁,但是蔗糖分子在光学显微镜是看不到的,A错误;
B、有丝分裂中期染色体的形态最稳定,数目最清晰,是光学显微镜下观察染色体的最佳时期,B正确;
C、DNA分子属于分子水平,光学显微镜下观察不到分子,但是可以通过绿色判断DNA分子的存在,C错误;
D、噬菌体侵入大肠杆菌细胞时进入细胞的是噬菌体的DNA分子,光学显微镜下是观察不到的,D错误.
故选:B.
点评:主要考查观察细胞的有丝分裂、DNA、RNA在细胞中的分布实验、观察植物细胞的质壁分离和复原、噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度以及分析题意、获取信息和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述,正确的是(  )
A、能独立合成蛋白质的生物,其遗传物质可能是RNA
B、蛋白质功能多样,如信息传递、为生命活动提供能量
C、细胞内无机盐含量不会影响蛋白质结构的稳定性
D、ATP合成酶存在于细胞外液中,其组成元素为 C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验(如图),请据图分析:
(1)实验(一)的结果说明
 

(2)对比实验(一)和实验(二)可说明
 

(3)导致实验(三)结果的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为不同因素与酶促反应速率的关系图,A-→B代表酶促反应速率坐标(0~100%),A-→C代表温度坐标(0~70℃),C-→B代表溶液酸碱度坐标(pH=0.1~14),下列叙述中不正确的是(各线段含义提示:例如EH线段表示温度为E时,该酶的酶促反应速率为H)(  )
A、GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内
B、FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点
C、据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度
D、GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

第一道生物试题可能少部分同学需要冥思苦想,此时直接参与这一活动的最小结构是(  )
A、血液B、神经细胞
C、大脑D、神经系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

若A和a、B和b分别是两对同源色体,下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞(  )
A、Ab、Ab、ab、ab
B、aB、Ab、AB、AB
C、Ab、aB、Ab、aB
D、AB、AB、aB、aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于构成细胞的大量元素的一组是(  )
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Mg
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Fe

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统成分的叙述中错误的是(  )
A、消费者的存在能加快生态系统的物质循环
B、生产者和分解者是生态系统中不可或缺的两个重要成分
C、硝化细菌与蓝藻合成葡萄糖过程中所利用的ATP来源不同
D、分解者一定是靠分解动植物遗体为生的微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

黑藻在我国是一种比较常见的水生植物,因其取材方便,常作为生物学实验的材料.如图甲表示光合作用实验,图乙示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线,请据图回答:

(1)除光合作用外,黑藻还可以作为
 
实验的材料.图甲利用排水集气法收集到的气体是
 
,伴随该物质的生成过程,发生的能量变化是
 

(2)图甲所示实验中,当自变量为光源强度时,则因变量为
 
.在实验现象不明显时,除增强光照外,还可通过什么方法改进(要求说出一种方法)?
 

(3)当藻枝叶片在光下释放气泡并逐渐增加时,对应图乙所示曲线的
 
段.影响乙图中A点上下移动的主要外界因素是
 

(4)如果A点时CO2释放量为a μmol/(m2?s),C点时的CO2吸收量为b μmol/(m2?s),则C点时CO2的消耗量为
 
μmol/(m2?s).

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