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如图为不同因素与酶促反应速率的关系图,A-→B代表酶促反应速率坐标(0~100%),A-→C代表温度坐标(0~70℃),C-→B代表溶液酸碱度坐标(pH=0.1~14),下列叙述中不正确的是(各线段含义提示:例如EH线段表示温度为E时,该酶的酶促反应速率为H)(  )
A、GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内
B、FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点
C、据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度
D、GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析题图:图示为不同因素与酶促反应速率的关系图,温度为D时,酶促反应速率为I,而温度升高到E时,酶促反应速率降低为H,说明GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内;温度为D、pH为G时,酶促反应速率可以为H,也可以为I,说明影响某酶酶促反应速率的因素除了温度和pH外,还有酶的数量和底物浓度等.据此答题.
解答: 解:A、温度为D时,酶促反应速率为I,而温度为E时,酶促反应速率为H,且I>H,说明GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内,A正确;
B、FI线段表示pH较低时,酶的活性较高,可用来体现胃蛋白酶的作用特点,B正确;
C、由图可知,温度为D、pH为G时,酶促反应速率可以为H,也可以为I,说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度,C正确;
D、GH、GI线段对应的pH和温度相同,因此这两端曲线所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素不是温度和pH,可能是酶的数量或底物浓度,D错误.
故选:D.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线;能认真审题,分析图中各线段的含义,明确影响酶促反应速率的因素除了温度和pH外,还有酶的数量和底物浓度等,有一定难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在培养皿底部铺上棉花,将生理状况相同的豌豆的种子放在棉花上.实验过程与结果如下表所示:
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
日光 23℃ 潮湿 全部发芽
日光 23℃ 干燥 没有发芽
黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
以上实验最能证明种子发芽需要(  )
A、阳光B、空气C、温度D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素,某生物小组作了以下三个实验.
【实验一】每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果如图所示:
(1)图中曲线a表示
 
激素,曲线b表示
 
激素.
(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成
 
关系.
【实验二】每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次.结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:
(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,
 
合成和分泌的促甲状腺激素就会
 
(增多、减少),进而刺激
 
合成的分泌甲状腺激素.
(4)停止注射后,乙鼠体内过高的甲状腺激素就会
 
(增强、抑制)垂体和
 
的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降.
【实验三】为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学进行了如下实验:饲养两只生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁,给丙鼠每天喂含碘的食物,给丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;两只鼠放在不同室内条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内的甲状腺激素含量进行测定.
(5)请指出该同学实验中不科学的做法:①
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种概念关系的模型中,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,找出构成生物体蛋白质的氨基酸,若这些氨基酸脱水缩合形成一条肽链,则所形成的肽链中羧基的数目是(  )
A、2个B、3个
C、至少4个D、至少3个

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息从RNA到DNA的途径是对中心法则的补充,下列能够进行该传递过程的生物是(  )
A、噬菌体B、艾滋病病毒
C、烟草D、蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

用光学显微镜可观察到的现象是(  )
A、质壁分离时,蔗糖分子进入细胞壁
B、有丝分裂中期染色体形态
C、经甲基绿染色后的绿色的DNA分子
D、噬菌体侵入大肠杆菌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程.下列说法中不正确的是(  )
A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B、该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C、a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D、图解中的过程在大肠杆菌中也可以进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线,图e二为同光照强度条件下.光合作用C02体积变化量曲线.假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总母用b表示数值.请据图回答下列问题:

(1)图一中,当O2浓度为
 
范围时,a=b.O2浓度为A时,a与b的关系式是
 
.O2浓度为B时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线.则光照强度为F时,光合作用固定的CO2量表示为
 
(仅用字母a表示).
(3)图二中G点处细胞进行的生理活动是
 
与此生理活动有关的细胞器是
 

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