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    在培养皿底部铺上棉花，将生理状况相同的豌豆的种子放在棉花上．实验过程与结果如下表所示：
    装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
    甲 日光 23℃ 潮湿 全部发芽
    乙 日光 23℃ 干燥 没有发芽
    丙 黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
    丁 黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
    以上实验最能证明种子发芽需要（　　）
    A、阳光B、空气C、温度D、水
    考点：水和无机盐的作用的综合
    专题：
    分析：本题考查种子萌发条件的实验探究题．题目中涉及温度外还有光照、水分、空气．
    甲与丙相比可得种子萌发条件与光无关；甲与乙、丙与丁相比可得种子萌发条件需要水；而该实验中无法判断种子萌发是否与温度、空气有关．
    解答： 解：A、甲与丙相比可得种子萌发条件与光无关，而题目为以上实验最能证明种子发芽需要的是什么，A错误；
    B、该实验中，无空气这一变量，则无法判断种子萌发是否空气有关，B错误；
    C、该实验中，四个装置温度相同，则无法判断种子萌发是否温度有关，C错误；
    D、甲与乙、丙与丁相比可得种子萌发条件需要水，D正确；
    故选：D
    点评：本题考查考生能否根据数据正确得出实验结论的能力．即考察对照试验的掌握情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物的卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（　　）
    ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂    
    ②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞
    ③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞    
    ④卵细胞不经过变形阶段
    ⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等  
    ⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半．
    A、②④⑤B、①③⑤
    C、②③⑥D、①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌双菌发酵的传统谷物发酵饮料．传统做法是采用俄式大面包为基质，加入菌种发酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及丰富的有机酸物质．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    A、发酵过程需要密闭条件
    B、两菌种的代谢类型相同
    C、CO2由两菌种共同产生
    D、两菌种间为互利共生关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图解中物质A是唾液腺细胞中合成的；物质B可用于治疗糖尿病：物质C是由浆细胞合成分泌；物质D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长．下列说法正确的是（　　）
    A、物质A、B、C、D结构多样性只与a有关
    B、控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸
    C、物质B、C均在特异性免疫中发挥作用
    D、物质B、D分别为胰岛素、生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新鲜鱼、肉用盐渍后不易变质，其作用原理是（　　）
    A、食盐水有杀菌作用
    B、浓盐水中含水少，细菌无法生存
    C、由于渗透作用，使细菌失水死亡
    D、食盐损坏了新鲜鱼、肉的营养成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是（　　）
    A、利用酶解法分离出有活力的原生质体
    B、在基因工程中构建基因的表达载体
    C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
    D、利用纸层析法分离叶绿体中的色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A、能独立合成蛋白质的生物，其遗传物质可能是RNA
    B、蛋白质功能多样，如信息传递、为生命活动提供能量
    C、细胞内无机盐含量不会影响蛋白质结构的稳定性
    D、ATP合成酶存在于细胞外液中，其组成元素为 C、H、O、N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究生命科学，最基本的方法有观察法和实验法．
    （1）实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论．在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，甲～丙三位同学在取洋葱根尖后进行了如下操作．（表中“+”表示该步骤正常操
    作，“-”表示该步骤未操作）
    学 生 步         骤
    解 离 漂 洗 染 色 压 片 镜检
    甲 + - + + +
    乙 - + + + +
    丙 + + + + +
    甲观察到的实验结果最可能是
     
    ，乙观察到的实验结果最可能是
     
    ．
    A．染色体未着上颜色或着色很浅，无法看清B．细胞重叠，看不到染色体
    C．染色体着上颜色，清晰可见       D．染色体着上颜色，但细胞重叠
    （2）下面是某同学的实验操作步骤：
    ①该实验常选用的材料是紫色洋葱鳞叶，原因是
     
    ．
    ②如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是
     
    ．
    ③有一位同学用称量法探究呼吸作用强弱与温度之间的关系，在不同的温度条件下，经24
    小时的处理，把实验前的圆形叶片干重统计如下表：
    温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃
    实验前圆形叶片干重（mg） 60 60 60 60 60
    实验后圆形叶片干重（mg） 55 50 43 48 60
    将表中实验结果在框中绘制成柱状图．

    （3）关于植物向光性和生长素作用的实验设计．
    ①有同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快．他的设计方法是：取弯曲处作
     
    （横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察，并用
     
    测量细胞的
     
    ．
    ②另有学生的实验设计如下：
    实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
    实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
    实验的基本过程如图所示．

    实验结论：假设能成立．
    有同学认为该实验不完善．因为该实验设计缺少了
     
    ，没有说服力．改进的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A-→B代表酶促反应速率坐标（0～100%），A-→C代表温度坐标（0～70℃），C-→B代表溶液酸碱度坐标（pH=0.1～14），下列叙述中不正确的是（各线段含义提示：例如EH线段表示温度为E时，该酶的酶促反应速率为H）（　　）
    A、GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内
    B、FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点
    C、据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度
    D、GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度

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