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下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是(  )
A、利用酶解法分离出有活力的原生质体
B、在基因工程中构建基因的表达载体
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
D、利用纸层析法分离叶绿体中的色素
考点:ATP在生命活动中的作用和意义,酶促反应的原理,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:酶作为催化剂的原理就是能降低化学反应的活化能,故有酶参与的生理过程均涉及“降低化学反应活化能”,同样无机催化剂也能降低化学反应的活化能,只是催化效率不如酶高.
解答: 解:A、利用酶解法分离出有活力的原生质体时要用到纤维素酶和果胶酶,故涉及“降低化学反应活化能”原理,A错误;
B、在基因工程中构建基因的表达载体要用到限制性内切酶和DNA连接酶,故涉及“降低化学反应活化能”原理,B错误;
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率中FeCl3作为催化剂,故涉及“降低化学反应活化能”原理,C错误;
D、纸层析法分离叶绿体中色素的原理是利用各种色素在层析液中的溶解度不同,导致在滤纸上扩散的速度不同,进而把各种色素分开,不涉及“降低化学反应活化能”原理,D正确.
故选:D.
点评:解答本题的关键是正确区分哪些生理过程中需要酶.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,不正确的叙述是(  )
A、实验材料要先用卡诺氏液固定,再用酒精冲洗
B、在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C、在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程
D、在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

当内质网不能满足细胞对蛋白质的加工和分泌时,内质网会处于应激状态.人体下列哪类细胞最容易发生内质网应激状态(  )
A、性腺细胞B、汗腺细胞
C、甲状腺细胞D、乳腺细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验操作能达到预期结果的是(  )
A、在“叶绿体中色素提取和分离”实验中,将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上,放入层析液中,达到分离出四种色素的目的
B、在“植物细胞的吸水和失水”实验中,直接往撕取的紫色洋葱鳞片叶表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再盖上盖玻片,在显微镜下也能看到质壁分离现象
C、在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中,通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌只进行了无氧呼吸
D、在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中,将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀,水浴加热后观察颜色变化,证明豆浆中含有蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培养皿底部铺上棉花,将生理状况相同的豌豆的种子放在棉花上.实验过程与结果如下表所示:
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
日光 23℃ 潮湿 全部发芽
日光 23℃ 干燥 没有发芽
黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
以上实验最能证明种子发芽需要(  )
A、阳光B、空气C、温度D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学制作一个DNA分子片段模型,现准备了9个碱基C塑料片,12个碱基G塑料片,脱氧核糖和磷酸的塑料片各40个,为了充分利用现有材料,还需准备碱基A和T塑料片各多少个(  )
A、1B、8C、11D、13

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科目:高中生物 来源: 题型:

地球上最早的生命形式、最基本的生命系统、大肠杆菌菌落所属的结构层次依次是(  )
A、细胞  细胞 种群
B、病毒 细胞 群落
C、病毒 组织 生态系统
D、病毒 分子  组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜下观察到的某高等生物细胞的部分结构.请据图回答下列问题:
(l)图中为细胞生命系统控制中心的结构是[]
 

(2)该细胞能产生ATP的场所有
 
 

(3)结构③的名称是
 
,下列物质中不是在③中合成的是
 

A.麦芽糖酶    B.核糖核酸    C.胰岛素    D.载体蛋白
(4)结构④的名称是
 
,其功能是
 

(5)洋葱表皮细胞与该细胞不同的结构是具有
 
 
,不具有[]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息从RNA到DNA的途径是对中心法则的补充,下列能够进行该传递过程的生物是(  )
A、噬菌体B、艾滋病病毒
C、烟草D、蓝藻

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