精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽,黄豆芽中的有机物总量、有机物种类分别比黄豆中的(  )
A、多、多B、少、多
C、多、少D、少、少
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查细胞呼吸的过程和意义,细胞呼吸是分解细胞内有机物生成二氧化碳和水或其他产物,同时释放能量的过程,细胞呼吸的主要意义是为细胞的生命活动提供能量.
解答: 解:黄豆萌发生成黄豆芽,细胞的生命活动旺盛,需要消耗大量的能量,细胞呼吸作用加强,分解的有机物多,同时黄豆中的多糖、脂肪、蛋白质等水解,产生小分子化合物,因此在黄豆萌发生成黄豆芽有机物总量减少,有机物的种类增加.
故选:B.
点评:本题的知识点是细胞呼吸的意义,种子萌发过程中有机物的变化,对细胞呼吸意义的理解和种子萌发的过程中的物质变化的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图:

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和
 
,在
 
中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率
 
.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是
 

(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中
 
增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,
 
降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会
 
光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测
 
叶片的光合产物含量和光和速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是
 
,则支持上述推测.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数),关于该种群的叙述,错误的是(  )
A、该种群10月份的出生率可能为零
B、天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C、该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D、大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A、甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B、甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C、甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D、甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

利用生物学知识和生物学观点判断以下说法,正确的是(  )
A、甘蔗的两圈“花环型”细胞中的叶绿体结构和功能均不同,代谢也无联系
B、将C4植物叶绿体移人C3植物体内使光合效率提高,属于基因工程技术的应用
C、重组质粒中的标记基因,可以用于检测受体细胞中的目的基因是否表达
D、转基因抗冻番茄植株的抗冻性状可能遵循质遗传规律,也可能遵循核遗传规律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水蛭素是由65个氨基酸组成的蛋白质,控制该蛋白质合成的基因其碱基数至少应是(  )
A、390B、195
C、65D、260

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状(见图).约翰是平发际,它的父母亲都是V形发尖.约翰父母生一个平发尖女孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
16
D、
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于微生物的叙述,错误的是(  )
A、硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物
B、蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者
C、酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D、大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

虫媒花与某些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应,产生这种现象的原因是(  )
A、种内斗争的结果
B、定向变异的结果
C、种间互助的结果
D、长期相互选择的结果

查看答案和解析>>

同步练习册答案