精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.研究发现,转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后,在消化道中被蛋白酶水解后产生具有毒性的活性肽,与昆虫细胞上的受体结合,使渗透压失衡,导致昆虫死亡.如图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养.(括号内填编号,横线上填字母或文字)

(1)在图示的过程中,涉及到的生物技术包括基因工程、植物细胞培养.
(2)在图示过程中,需要用到限制酶的是流程[①②];③步骤称为基因表达载体的构建.
(3)在图示过程中,涉及脱分化和再分化的是流程[⑦]
(4)从细胞、个体水平判断该基因工程成功的依据分别是玉米细胞产生了抗虫蛋白、玉米植株表现出了抗虫性状.
(5)结合题意,分析美国批准种植该转基因抗虫玉米的生物学原理:该毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必须与受体结合才能起作用,人体肠道没有没有该受体(人体肠道没有水解该毒蛋白的蛋白酶).

分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导人受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.
2、分析题图:图中①②③表示基因表达载体的构建过程,④表示将目的基因导入受体细胞,⑤是微生物培养过程,⑥是转化过程,⑦⑧是植物组织培养.

解答 解:(1)图中包括基因工程和植物组织培养技术.
(2)获取目的基因需要用限制酶,构建基因表达载体也需要用限制酶切割质粒,即图中①②过程需要使用限制酶;③步骤称为基因表达载体的构建.
(3)植物细胞培养包括脱分化和再分化两个过程,图中⑦表示脱分化和再分化过程.
(4)从细胞判断该基因工程成功的依据是玉米细胞产生了抗虫蛋白,从个体水平判断该基因工程成功的依据是玉米植株表现出了抗虫性状.
(5)由题干可知:毒蛋白能在消化道中被蛋白酶水解后产生具有毒性的活性肽,与昆虫细胞上的受体结合,而人体中没有相应的受体,所以对人体不会有影响.
故答案为:
(1)基因工程   植物细胞培养
(2)①②基因表达载体的构建
(3)⑦
(4)玉米细胞产生了抗虫蛋白    玉米植株表现出了抗虫性状
(5)该毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必须与受体结合才能起作用,人体肠道没有没有该受体(人体肠道没有水解该毒蛋白的蛋白酶)

点评 本题结合图解,考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤的细节;识记植物组织培养的过程,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

豌豆的传粉方式和传粉时间分别为( )

A.自花传粉,开花前 B.自花传粉,开花后

C.异花传粉,开花前 D.异花传粉,开花后

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图中的A、B、C、D分别表示某动物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞,据图回答:

(1)A细胞处于有丝分裂的中期.
(2)B细胞产生的子细胞是精细胞或第二极体.
(3)C细胞有2对同源染色体.
(4)D细胞有0条染色单体、8条染色体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.小潘绣十字绣时不小心被针刺,随即出现抬手动作,其神经反射如图所示.图中传出神经元是c1和c2.当兴奋产生时,神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正.在神经冲动传导过程中,a神经纤维膜外形成向感受器(感受器、神经中枢)方向的局部电流.当兴奋到达b1神经元细胞体时,细胞体膜处发生的信号转变是化学信号→电信号.小潘抬手之后说:“我手指被针刺了,有点疼.”是因为伤害性刺激产生的信号传到躯体感觉中枢/大脑皮层会形成痛觉.有人直接拿针刺小潘的手臂,在还没刺中之前,小潘的手臂已发生收缩,此反射的感受器是视细胞/眼.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.根据以下探究影响酶活性因素的实验,回答问题.
为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,实验操作步骤如下:
①在1~5号试管中分别加入0.5%的唾液1mL.
②加完唾液后,向各试管中加入相应的缓冲液3mL.使各试管中的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00.
③分别向1~5号试管中加入0.5%的淀粉液2mL,然后放入37℃温水中恒温水浴.
④反应过程中,每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液滴在比色板上,加1滴碘液显色.待呈橙黄色时,立即取出5支试管,加碘液显色并比色,记录结果如下表:
项目12345
pH5.006.206.807.408.00
颜色+++橙黄色+++
注:“+”表示蓝色程度.
(1)实验设计中,因变量是唾液淀粉酶的活性.实验过程中选择37℃恒温的理由是37℃是酶的最适催化温度使实验的条件相同.
(2)3号试管加碘液后出现橙黄色,说明淀粉被分解.
(3)如果反应速率过快,应当对唾液进行怎样的处理?加水稀释.
(4)该实验得出的结论是唾液淀粉酶的活性受PH的影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.研究人员调查了8年间某养兔场种群数量的变化情况,并据此绘制了如右图的λ值变化曲线,以下叙述正确的是(  )
A.第2--4年兔种群数量平稳上升
B.第4--6年兔种群数量保持相对稳定
C.第8年兔种群密度大于刚开始的种群密度
D.第6--8年兔种群数量上升趋势和第2--4年相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列哪一组实验材料最适合探究不同温度对酶活性的影响(  )
A.H2O2、过氧化氢酶B.淀粉、淀粉酶、斐林试剂
C.淀粉、淀粉酶、碘液D.麦芽糖、麦芽糖酶、斐林试剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢),请据图回答:
(1)图中的①是效应器,图中的兴奋传导方向是④③②①.(以数字编号作答)
(2)图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向,其中错误的是C处(填箭头旁大写字母).若图中的有关感受器位于大腿,则图中所示的神经中枢位于脊髓、大脑皮层,经改正后的方向中,向大脑皮层传递信号的是A、D,由大脑皮层传来指令的可能是B、C.图中表示神经元之间的突触有5个.大脑除了感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能.
(3)当刺激b点时,不能(“能”或“不能”)产生反射.此时b点,其膜电位是外负内正,c点(填小写字母)可产生兴奋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列各项与蛋白质功能无关的是(  )
A.免疫B.运输物质C.储存遗传信息D.催化

查看答案和解析>>

同步练习册答案