| A. | 线粒体 | B. | 叶绿体 | C. | 内质网 | D. | 核糖体 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.由此可见,内质网膜可以转化为高尔基体膜.
解答 解:在分泌蛋白的合成和分泌过程中,内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分.两种膜可以相互融合,说明两者在化学组成上最相似.
故选:C.
点评 本题考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各细胞器的结构和功能,掌握分泌蛋白合成与分泌过程,并能根据此过程判断出内质网和高尔基体在化学组成上最相似,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物 | |
| B. | 能引发传染病,必须寄生在活细胞内 | |
| C. | 在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 | |
| D. | 禽流感病毒与T2噬菌体的遗传物质相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④⑤ | B. | ④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能看书写字,但听不懂别人说的话,表明他的大脑皮层的S区受损 | |
| B. | 过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应 | |
| C. | 艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病 | |
| D. | 糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞分泌胰高血糖素过多所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 绿光 | B. | 黄光 | C. | 红光、蓝紫光 | D. | 紫外光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | P不合适,Q刚好合适 | B. | P和Q都不合适 | ||
| C. | P和Q都刚好合适 | D. | P刚好合适,Q不合适 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 增大细胞膜的通透性 | B. | 水解核酸,使DNA和RNA分离 | ||
| C. | 调节染色剂的pH | D. | 加速染色剂进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物体吸收的O2用于在线粒体内与[H]结合生成水 | |
| B. | 对植物而言,产生CO2的部位一定在线粒体 | |
| C. | 无线粒体的生物不一定不能进行有氧呼吸 | |
| D. | 在线粒体内进行的物质氧化必需在有氧条件下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 组织液不断生成与回流,并保持动态平衡 | |
| B. | 生成与回流的组织液中氧气的含量相等 | |
| C. | 血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 | |
| D. | 组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 |
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