练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．如图表示某稳定的湖泊生态系统中的能量流动情况，其中数字和字母对应的是能量值（单位省略）．请据图分析回答：

    （1）据图可知生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减．
    （2）图中a的数据为14000．能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为11.4%．
    （3）如要调查该湖泊中某次级消费者的种群密度，常用方法应注意的事项有①②③④⑤⑥（填序号）．
    ①选择的区域必须随机，不能有太多的主观选择；
    ②对生物的标记不能对其正常生命活动及其行为产生任何干扰；
    ③标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被捕捉产生任何影响；
    ④重捕的空间与方法必须同上次一样；
    ⑤标记个体与自然个体的混合所需时间需要正确估计；
    ⑥对生物的标记不能对它的捕食者有吸引性．
    （4）三级消费者也是该生态系统的顶级消费者，如某种动物M专门以该顶级消费者的粪便为食，则该动物M不能（填“能”或“不能”）从该顶级消费者同化的能量中获取能量．

    分析 1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网（营养结构）．
    2、生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的． 过程：一个来源，三个去向． 特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）．能量传递效率为10%-20%

    解答 解：（1）据图可知生态系统能量流动的主要特点是单向流动逐级递减的．
    （2）图中a的数据为87400-22950-50450=14000，能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为$\frac{1600}{14000}$×100%=11.4%
    （3）如要调查该湖泊中某次级消费者的种群密度，常用方法应注意的事项有
    解：①选择的区域必须随机，①正确；
    ②③对生物的标记不能对其正常生命活动及其行为产生任何干扰，标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被捕捉产生任何影响；②③正确；
    ④重捕的空间与方法必须同上次一样；否则会产生较大误差，④正确；
    ⑤标记个体与自然个体的混合所需时间需要正确估计；⑤正确；
    ⑥对生物的标记不能对它的捕食者有吸引性．⑥正确．
    ①②③④⑤⑥正确．
    （4）粪便中的能量并不是该营养级生物同化的能量，若某种动物M专门以该顶级消费者的粪便为食，则该动物M不能从该顶级消费者同化的能量中获取能量．
    故答案为：
    （1）单向流动、逐级递减
    （2）14000  11.4%
    （3）①②③④⑤⑥不能

    点评 本题综合考查了生态系统的结构和生态系统能量传递内容，考查了学生的理解和知识运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．植物激素对植物的生命活动起着重要的调节作用，科学家对它们进行了广泛的研究，请根据题目提供的信息回答下列问题：
    Ⅰ．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．

    （1）比较曲线1、2、3与4，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是生长素，而且细胞分裂素（激素）能解除这种激素的抑制作用．我们将植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象称为顶端优势．
    （2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长．而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于分生组织．
    （3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内植物激素浓度或比例的改变．
    Ⅱ．为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养．（图1）实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2．

    （4）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进的作用，GA3的这种作用更为显著．
    （5）从图2中B组的数据可推测GA3和IAA在对茎芽仲长生长的作用上存在协同（协同或拮抗）关系．
    （6）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果．当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽生长生长被抑制了54%，说明GA3影茎芽生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列几种基因型个体经过减数分裂形成的异常配子的原因分析正确的是（　　）
    选项个体基因型配子基因型染色体异常移动发生时期
    ADdD、D、dd、无D或d减数第一次分裂
    BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂
    CXaYXaY、XaY、无性染色体减数第一次分裂
    DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．通常用呼吸商（RQ=$\frac{细胞呼吸产生的C{O}_{2}量}{细胞呼吸消耗的{O}_{2}量}$）来确定组织细胞呼吸所消耗的物质种类．如图为测定细胞呼吸商的一个装置．甲液滴向左移动量为X，乙向左移动量为Y．下列说法不正确的是（　　）
    A．组织细胞消耗脂肪时的呼吸商比消耗糖类时的呼吸商要低
    B．甲组液滴移动情况说明细胞呼吸消耗O2多于产生CO2
    C．装置乙通过NaOH吸收CO2来测定细胞呼吸产生的CO2量
    D．本实验组织细胞的RQ=$\frac{Y-X}{Y}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于“育种”的使用方法、原理或操作，错误的是（　　）
    A．培育无子果实所采用的原理不一定是染色体变异
    B．单倍体育种的部分操作需在无菌无毒的实验室内完成
    C．诱变育种常采用的方法有物理、化学和生物等方法
    D．杂交育种与基因工程育种的原理都涉及基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图一表示某生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量，请据图回答：

    （1）图一表示的食物网中共有11条食物链，伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为捕食与竞争．若袋鼬增重1kg，至少需要消耗植物125kg，该图未体现的生态系统的组成成分还有分解者、非生物的物质和能量．
    （2）图二中，植食动物粪便中的能量可用g（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应小于（填“小于”或“等于”或“大于”）输入第一营养级的能量．若从e、e、g、h、i选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为c+e+g+h+i．植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养组、被分解者利用．
    （3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕，说明信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的功能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•安徽二模）依据细胞生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（ ）

    A．DNA自我复制的方式

    B．是否出现星射线

    C．细胞质分成两部分的方式

    D．自身的蛋白质合成的方式

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于克隆的技术是（　　）
    A．植物组织培养技术B．胚胎分割技术
    C．DNA重组技术D．核移植技术

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．第41个世界地球日的主题为“珍稀地球资源 转变发展方式 倡导低碳生活”．其实质就是实现经济与生态环境的可持续发展．下列关于可持续发展的叙述，错误的是（　　）
    A．发展生态农业，有利于人和自然的和谐发展
    B．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高能量传递效率
    C．生物多样性的保护要对珍稀濒危物种合理开发利用，不能盲目地猎杀或采伐
    D．利用现代生物技术培育有较高光合效率的作用，是实现可持续发展的有效途径

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案