| A、酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 |
| B、麦芽糖酶可被蛋白酶水解 |
| C、线粒体中含有催化葡萄糖分解的酶 |
| D、酶能提高化学反应的活化能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 编号 | 实验目的 | 实验操作的特殊要求或特点 |
| A | 探究温度对酶活性的影响 | 不能选择过氧化氢酶催化过氧化氢分解 |
| B | 观察植物细胞中的线粒体 | 不能对材料进行解离和固定 |
| C | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 不能使用盐酸增大植物细胞膜的通透性 |
| D | 提取和分离绿叶中色素 | 不能用无水乙醇分离各种色素 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| 特征 | 细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ |
| 细胞壁 | 有 | 有 |
| 核糖体 | 有 | 有 |
| 细胞核 | 无 | 有 |
| 进行光合作用的能力 | 有 | 无 |
| 细胞呼吸 | 有 | 有 |
| A、细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻 |
| B、细胞Ⅱ是真核细胞,可能是酵母菌细胞 |
| C、两种细胞都有染色体 |
| D、细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、3 900 |
| B、3 420 |
| C、4 420 |
| D、4 900 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧 |
| B、影响图②所示种群数量变化的最直接因素可能是食物的增加 |
| C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度 |
| D、图④曲线可用于指导海洋捕捞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、R型菌与S型菌DNA混合后,转化是基因突变的结果 |
| B、用S型菌DNA与活R型菌混合后,可能培养出S型菌和R型菌 |
| C、用DNA酶处理S型菌DNA后与活R型菌混合,可培养出S型菌和R型菌 |
| D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,这就证明了DNA是遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、α基因的两条DNA单链分别编码两条α肽链,β基因的两条DNA单链分别编码两条β肽链 |
| B、沸水浴加热之后,构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂 |
| C、血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关 |
| D、控制合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com