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关于“肺炎双球菌的转化实验”,下列哪一项叙述是正确的(  )
A、R型菌与S型菌DNA混合后,转化是基因突变的结果
B、用S型菌DNA与活R型菌混合后,可能培养出S型菌和R型菌
C、用DNA酶处理S型菌DNA后与活R型菌混合,可培养出S型菌和R型菌
D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,这就证明了DNA是遗传物质
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中,艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开,单独的、直接的观察它们各自的作用.另外还增加了一组对照实验,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养.
解答: 解:A、R型菌与S型菌DNA混合后,转化是基因重组的结果,A错误;
B、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子,能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,所以用S型菌DNA与活R型菌混合后,可能培养出S型菌和R型菌,B正确;
C、用DNA酶处理S型菌DNA后,其所携带的遗传信息已失去,所以与活R型菌混合,不能培养出S型菌和R型菌,C错误;
D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内,可导致小鼠死亡,只能证明S型菌体内存在转化因子,不能证明DNA是遗传物质,D错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌的转化实验,解题关键是明确遗传物质是DNA.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物界中不同生物的形态结构不同,据此可分为病毒、原核生物和真核生物几大类群,对下列生物特征的叙述,正确的是(  )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌   ④衣藻  ⑤金鱼藻 ⑥烟草花叶病毒.
A、①②⑥都是原核生物
B、①②③都是原核生物
C、①②③都是真核生物
D、③④⑤都具有细胞结构,且都有细胞壁

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企鹅体内储存能量和减少热量散失的物质是(  )
A、糖原B、脂肪C、淀粉D、纤维素

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下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
B、麦芽糖酶可被蛋白酶水解
C、线粒体中含有催化葡萄糖分解的酶
D、酶能提高化学反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器.下列有关叙述,错误的是(  )
A、核糖体含C、H、O、N、P元素
B、核糖体的形成都离不开核仁
C、癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加
D、一条mRNA可结合多个核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学所作的酶催化作用的模型.下列叙述正确的是(  )
A、图中的A一定是蛋白质,因为A是酶
B、若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合
C、该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性
D、人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核功能的最本质的叙述是(  )
A、细胞核是细胞最中心的部分
B、在细胞有丝分裂过程中,核先分裂,然后细胞质分裂
C、细胞核与生命的连续性有密切关系
D、细胞核是遗传信息库,是代谢和遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因在细胞中的存在方式的叙述,正确的是(  )
A、在体细胞中成对存在,在配子中成单存在
B、在体细胞和配子中都是成单存在
C、在体细胞和配子中都是成对存在
D、在体细胞成单存在,在配子中成双存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是淀粉、糖原和纤维素的共同特征(  )
A、都是细胞内贮存能量的主要物质
B、都含有C、H、O、N四种元素
C、彻底水解后都可以得到六碳糖
D、都能够在植物细胞中大量贮存

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