练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答问题：
    1953年 1973年 1984年 1996年
    叶面积指数
    （cm2/cm2）    		 2.48 6.61 11.28 17.76
    光能截获率（%） 20.3 42.3 88.9 95.9
    有机物积累量
    （t/hm2．a-1）    		 1.50 14.52 23.88 26.00
    （1）该地区生物群落的演替类型属于次生演替，判断的依据是
     
    ．
    （2）统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是
     
    ．
    （3）在对该地区某时间的群落结构进行调查时，可以采用样方法识别并记录各物种的名称，来测定群落的
     
    ，同时注意调查不同物种空间上的分布状况，以获得群落的垂直结构．
    （4）如图是1953～1996年间该生态系统生物量（有机物量）统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是
     
    ．
    考点：群落的演替
    专题：
    分析：根据表格分析，叶面积指数增加，光能截获取、总初级生产量、净初级生产量都增加，而呼吸量=总初级生产量-净初级生产量，也逐渐增加．
    根据柱形图分析，随着时间的推移，生物量先增加后趋于相对稳定．
    群落演替的类型比较
      初生演替 次生演替
    起点 原先没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境 原有群落环境只是失去了原有植被，但原有土壤条件基本保留
    时间 经历的时间长 经历的时间短
    速度 缓慢 较快
    影响因素 自然因素 人类活动较为关键
    实例 裸岩上的演替 弃耕农田上的演替
    解答： 解：（1）初生演替和次生演替相比，初生演替由于没有良好的土壤环境，因此演替所经历的时间长；而次生演替过程中，原有土壤条件基本保留，因此演替经历的时间比较段，因此该地区生物群落的演替类型属于次生演替．
    （2）从光能的截获率可以看出，在演替过程中群落的物种丰富度逐渐增加．随着叶面积指数的增大，光能截获率升高．
    （3）在对该地区某时间的群落结构进行调查时，可以采用样方法识别并记录各物种的名称，来测定群落的物种丰富度，同时注意调查不同物种空间上的分布状况，以获得群落的垂直结构．
    （4）通过分析柱状图可以看出，随着时间的推移，该生态系统的生物量是逐渐增加的，最终趋于稳定．
    故答案为：
    （1）整个演替所经历的时间比较短
    （2）随着叶面积指数的增大，光能截获率升高（或光能截获率变化与叶面积指数呈正相关）
    （3）物种丰富度
    （4）随着时间的推移生态系统的生物量是逐渐增加，最终趋于稳定
    点评：本题考查了群落演替的相关知识，难度适中．考生要能够将初生演替和次生演替进行比较，平时善于总结记忆；具有一定的曲线表格的分析能力，能够从图中获得有效解题信息．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图．其中●、▲的个数代表分子（离子）的浓度．下列叙述不正确的是（　　）
    A、葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP
    B、葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响
    C、钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATP
    D、人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示研究光合作用的实验装置，以同一双子叶植物的叶为材料，用打孔器制成叶圆片并放人瓶中，通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底．然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO3溶液的培养皿中，所有培养皿都置于相同的光照强度和适宜的温度条件下，测量每一个培养皿中叶圆片上浮至液面所需时间（T），并以其倒数（
    1
    T
    ）作为光合速率，结果如表所示．据表分析，下列叙述正确的是（　　）
    NaHCO3溶液浓度（g/ml） 叶圆片上浮至液面的时间（s） 光合速率（s-1）
    0 ∞ 0
    0.10 135 7.4×10-3
    0.20 105 9.5×10-3
    0.30 90 11.1×10-3
    0.40 83 12.0×10-3
    0.50 83 12.0×10-3
    A、叶圆片上升的主要原因是NaHCO3溶液产生CO2，使叶圆片产生浮力
    B、叶圆片的数量不会给实验结果带来影响，因此只要每组等量即可
    C、若增加NaHCO3溶液的浓度，叶圆片上浮至液面的时间可能会延长
    D、若要缩短叶圆片上浮时间，可适当提高光照强度或温度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关．如图是某生态系统中碳循环模式图，据如图回答下列问题
    （1）在这个生态系统中，
     
    （用图1中字母）共同构成生物群落，他们种类越多，生态系统的抵抗力就越高．
    （2）如图碳循环中C元素以有机物形式流动的有
     
    （用图中数字序号表示）．
    （3）参与过程⑦的主要生物类群除了细菌和真菌外，还有一些生活在土壤中的小动物，若要调查研究后者类群的丰富度，常用
     
    进行采集、调查的方法．
    （4）若图中数字序号表示能量的流动途径，则次级消费者粪便里的能量应该归入
     
    （填序号）来计算，一般情况下，②
     
    ③+⑤（填“＞”、“=”、“＜”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的培养基中须添加必要的激素．表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果．请分析回答：（其中6-BA是一种细胞分裂素，IAA是一种生长素）
    实验组别 1 2 3 4
    激素种类及激素含量关系 6BA 6BA＞IAA 6BA=IAA 6BA＜IAA
    结果 组织块产生愈伤组织 组织块分化出芽 愈伤组织不断生长 愈伤组织有生根趋势
    （1）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验
     
    和实验
     
    中的激素含量关系，再分化时可用的激素组合是实验
     
    和实验
     
    中的激素含量关系．整个实验表明，植物的生根、发芽等生命活动是
     
    的结果．
    （2）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有，它的成分至少应该含有
     
    、
     
    等．
    （3）植物组织培养所利用的生物学原理是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线．请分析回答：

    （1）图甲中的a点表示
     
    ，c点时，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器有
     
    ．
    （2）图乙所示的该植物细胞代谢情况，是图甲中
     
    （a、b、c、d哪一点对应的光照强度）．
    （3）在光照强度大于
     
    klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时每100cm2叶片光合作用所消耗CO2的量为
     
    mg．
    （4）若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点将
     
    （左移、右移、不变）．
    （5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是
     
    点，光合速率与呼吸速率相等的点是
     
    ，j点与e点相比植物体内有机物含量将
     
    （增加、减少、不变）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示从青蛙体内分离出一部分新鲜的腓肠肌及相连的部分神经组织，图中a为神经纤维与腓肠肌细胞的连接处．图乙是图甲中a部位的扩大图，其中Ach（乙酰胆碱）是一种兴奋型递质，当兴奋传到传出神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩．（假设在实验过程中，适宜条件下肌肉和神经组织均能保持正常的结构和功能．）利用上述材料做了如下一些实验：

    实验一：将2个微电极置于上图b、c两处神经细胞膜外，并与灵敏电流计正负两极相连；微电流间歇刺激e处，结果肌肉收缩，且电流计指针偏转．
    实验二：将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱与c点之间的某处（d），重复实验一，结果与实验一相同；再将一定浓度的阿托品溶液滴加在神经肌肉连接处（a处），重复实验一，结果肌肉不收缩，但电流计指针偏转情况同实验一；
    实验三：将一定浓度的阿托品溶液滴加在脊柱内部处，重复实验一，结果肌肉不收缩，电流计指针不偏转．
    （1）预测实验一中每一次刺激后指针偏转情况是
     
    ．
    （2）实验二说明阿托品溶液阻断兴奋在
     
    ，而不影响兴奋在
     
    ．
    （3）实验三结果说明脊柱内部
     
    ．
    （4）当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻断的分解，则会导致
     
    ．
    （5）研究表示，不少重症肌无力者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，它除了与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传递，导致重症肌无力．这说明患者所感染的病毒表面有一种抗原决定簇与Ach受体相似．在免疫学上这种重症肌无力属于一种
     
    病．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物某分泌细胞．向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质．请回答下列问题．

    （1）请举例写出一种分泌蛋白质：
     
    ．
    （2）图中的①、③、⑤分别是
     
    ．
    （3）⑥的分泌蛋白质首先是由[
     
    ]
     
    合成的．
    （4）图中②是
     
    ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇．
    （5）分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由[
     
    ]
     
    提供的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表所示，表示某人运动前后血糖浓度的变化情况，对该实验数据分析正确的是（　　）
    项目 血糖浓度（mg/dL）
    运动前 运动后
    100米蛙泳 133.0 146.0
    800米跑 122.3 142.3
    马拉松 111.2 63.8
    A、100米蛙泳后，血糖浓度升高，说明血糖没被利用
    B、运动员运动的直接能量来自ATP分子，ATP去掉2个磷酸基团即是构成RNA的基本单位之一--腺嘌呤脱氧核苷酸
    C、100米蛙泳、800米跑后，血糖浓度升高，是神经与激素共同调节的结果
    D、马拉松运动时间长，运动员有氧呼吸较为充分，运动后血糖下降明显，此时运动员体内蛋白质开始大量向糖转化

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案