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    【题目】当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（ ）

    A. 体温升高

    B. 酶促反应速度加快

    C. 渗透压下降

    D. 细胞代谢紊乱

    【答案】D

    【解析】

    本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

    内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，如果稳态遭到破坏，细胞代谢会紊乱，故D正确。体温有可能升高或下降，故A错误。酶失去了最佳作用调节酶促反应速率下降，故B错误。渗透压有可能上升或下降，故C错误。

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    【题目】关于下列图解的理解正确的是

    A. 图中发生基因自由组合的过程是④⑤⑥

    B. 乙图中不同于亲本性状的类型占5/8

    C. 图甲中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一

    D. 图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16

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    【题目】

    （1）该图中，A为 ，B为 ，C为 ．

    （2）该图示为 肽化合物，有 个肽键．

    （3）该化合物是由 个氨基酸分子失去 分子水而形成的，这种反应叫 ．

    （4）形成该化合物的氨基酸有 种．

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    【题目】图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）。请分析回答下列问题：

    （1）图1中，产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的_____________、_____________；物质C、D、E的名称依次是___________________、_____________________、__________。

    （2）图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放，其中释放能量最多的是_____________（填序号）。

    （3）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是__________________________。实验装置甲中，清水中放置筒状滤纸的目的是_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新合成DNA链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如下图所示）。根据该假说，下列推测正确的是

    A. 成体干细胞的基因突变频率与其他细胞完全相同

    B. 从图中可看出成体干细胞分裂时，DNA进行半保留复制

    C. 成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

    D. 成体干细胞通过有丝分裂使体内成体干细胞的数量不断增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于激素的叙述，不正确的是

    A. 动植物细胞都能合成激素

    B. 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

    C. 激素具有量少作用效果大的特点

    D. 激素是调节生命活动的信息分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某油料植物种子萌发过程中的物质变化，下列叙述错误的是

    A. 种子萌发过程中脂肪可能会转化为蔗糖和葡萄糖

    B. 将种子匀浆与斐林试剂混合后会出现砖红色沉淀

    C. 脂肪、蔗糖和葡萄糖都由C、H、O三种元素组成

    D. 葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群)。有关说法错误的是(　　)

    A. 种群①内部个体间形态和大小方面的差异，体现了遗传多样性

    B. 在②③④⑤四个物种中，亲缘关系最近的物种是②、③

    C. 种群X分布区域扩大有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离

    D. 不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝相同方向演化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是（ ）

    A. 如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升

    B. 如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋或抑制

    C. 如果a表示抗原分子，b可能是效应B细胞或记忆B细胞

    D. 如果a表示促胰液素，b可能是小肠粘膜细胞，此时胰液分泌增加

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