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10.如图一是培养小鼠胚胎成纤维细胞(MEF细胞)的示意图,图二是在用MEF细胞制成的饲养层上培养胚胎干细胞(ES细胞)的示意图.

(1)图一所示,制备细胞悬液时,常用胰蛋白酶来消化剪碎的组织块.配制培养液时,通常需要在合成培养基的基础上添加血清、血浆等一些天然成分.当MEF细胞分裂生长到细胞表面相互接触时就停止分裂,这种现象称为细胞的接触抑制.
(2)ES细胞是由中分离出来的一类细胞,ES细胞在功能上具有发育的全能性.
(3)MEF细胞能够分泌某些蛋白质,其合成到分泌至细胞外的过程是:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡,再通过胞吐方式分泌到细胞外.在培养液中单独培养ES细胞时,ES细胞容易发生分化,结合图二可推知MEF细胞的作用是抑制ES细胞分化.
(4)在治疗性克隆过程中,细胞核取自患者细胞,这是为了避免向患者移入组织细胞后体内发生免疫排斥反应.

分析 胚胎干细胞
(1)哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来.
(2)具有胚胎细胞的特性,在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造.
(3)胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料,在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、少年糖尿病等;
④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性,移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能;
⑤随着组织工程技术的发展,通过ES细胞体外诱导分化,定向培育出人造组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.

解答 解:(1)图一所示,制备细胞悬液时,常用胰蛋白酶来消化剪碎的组织块.由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚,故在使用合成培养基时,通常需加入血清、血浆等天然成分.在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
胚胎干细胞
(2)哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来.具有胚胎细胞的特性,在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造.
(3)分泌蛋白合成与分泌过程为:内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程需要线粒体提供能量.在培养液中单独培养ES细胞时,ES细胞容易发生分化,结合图二可推知MEF细胞的作用是抑制ES细胞分化.
(4)在治疗性克隆过程中,细胞核取自患者细胞,这是为了避免向患者移入组织细胞后体内发生免疫排斥反应.
故答案为:
(1)胰蛋白     血清、血浆    接触抑制
(2)早期胚胎(或原始性腺)   全能性
(3)内质网    高尔基体      胞吐      抑制ES细胞分化
(4)免疫排斥

点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,要求考生识记动物细胞培养的过程、条件及相关应用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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3.如图为细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述,不正确的是(  )
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B.胃黏膜上皮细胞的保护、细胞间的识别都与 ①有关系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.若要检测实验动物血液中是否存在某一抗体,应使用的方法是(  )
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18.桦尺蛾的黑色(A)对浅色(a)是显性.1870年,某一区域的桦尺蛾以浅色为主,浅色占70%,杂合子占所有个体的20%.由于工业污染,该区域的桦尺蛾毎年浅色个体减少10%,黑色个体增加10%.30年后该区域的桦尺娥个体以黑色为主,几乎看不到浅色个体,以下叙述不正确的是(  )
A.该区域的桦尺蛾个体间存在体色的差异,体现的是遗传多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁,各种污染数不胜数,下面名词中与环境污染有关的是(  )
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A.①②③④⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑦

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15.某种牛的群体中,基因型AA的个体体色是红褐色,aa是红色;基因型Aa的雄性是红褐色,雌性却是红色.如表是该种牛的三个杂交组合及其后代的表现型比值,请回答下列问题:
亲本杂交组合子代表现型及比值
红褐色公牛红褐色母牛红色公牛红色母牛
组合一(均为纯合子)1001
组合二1012
组合三3113
(1)组合一亲本的表现型、基因型及性别组合分别是红褐色母牛AA×红色公牛aa或红色母牛aa×红褐色公牛AA.
(2)已知组合二亲本的表现型都是红色,则它们的基因型及性别分别是母牛Aa×公牛aa.
(3)组合三亲本的表现型、基因型及性别组合分别是红色母牛Aa×红褐色公牛Aa.
(4)选择组合三的后代中的红褐色公牛与红褐色的母牛交配,后代表现红色母牛的概率是$\frac{1}{6}$.
(5)选择组合二的后代之间随机交配,则产生后代是红褐色的概率是$\frac{1}{4}$,红色母牛的概率是$\frac{15}{32}$.

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2.下列有关现代生物工程的叙述中,不正确的是(  )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

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(1)与盂德尔的豌豆杂交实验相比,在甲品种(不育系)与乙品种大白菜杂交过程中可以减少的人工操作步骤有

(2)年复一年的利用甲品种(不育系)与乙品种杂交,其目的不是选育新品种而是为了获得 表现的优势,以提高大白菜的产量与品质。

(3)有人对大白菜雄性不育的遗传提出了两种假说,并从类型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中选择亲本杂交进行检验。假说一,由两对自由组合的基因共同控制,基因型为A_bb表现为雄性不育;假说二,由3个等位基因控制,基因的显隐性为Mf>M>m。基因型与表现型的对应情况如下表

类型

表现型

不育

不育

可育

可育

基因型

假说一

AAbb

Aabb

AABb

aabb

假说二

MM

Mm

MfM

mm

选择组合 (选填:I与Ⅲ、Ⅱ与Ⅳ、Ⅲ与Ⅳ)为亲本杂交获得F1,F1中可育植株自交获得F2,观察F2表现型。

若实验结果为 ,则证明假说一成立;

若实验结果为 ,则证明假说二成立。

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D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB

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