(7分,每空1分)表示细胞四种有机物的组成,依据主要功能,分析回答:
(1)A是指__ ____;E在动物是指_____ ____
(2)F是指_ _ ___;除此之外,脂质还包括:类脂和___ __。
(3)C是指___ _____。
(4)H是指_____ ____,它的基本单位为____ ________。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高一下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
(7分,每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验:
实验原理:略。
实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤:第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步:在适宜条件下培养。
第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填入下表:
| 注射的物质 | 实验现象预测 (有无禽流感病毒产生) | 相关判断 (禽流感病毒的遗传物质) |
第一组 | 核酸提取物+DNA酶 | 如果有禽流感病毒产生, 如果 , | 则 是遗传物质; 则 是遗传物质 |
第二组 | 核酸提取物+RNA酶 | 如果 , 如果 , | 则 是遗传物质; 则 是遗传物质。 |
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科目:高中生物 来源:2014届吉林省高一下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分,每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验:
实验原理:略。
实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤:第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步:在适宜条件下培养。
第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填入下表:
|
注射的物质 |
实验现象预测 (有无禽流感病毒产生) |
相关判断 (禽流感病毒的遗传物质) |
第一组 |
核酸提取物+DNA酶 |
如果有禽流感病毒产生, 如果 , |
则 是遗传物质; 则 是遗传物质 |
第二组 |
核酸提取物+RNA酶 |
如果 , 如果 , |
则 是遗传物质; 则 是遗传物质。 |
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科目:高中生物 来源:2013届重庆市高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分,每空1分)下列为某兴趣实验小组探究pH对唾液淀粉酶活性影响的实验过程。
(一)提出问题:唾液淀粉酶进入胃后还能发挥作用吗?不同PH对酶的作用相同吗?
(二)作出假设: PH太高或太低值对酶的活性有影响。
(三)可供选择的实验材料:新鲜的淀粉酶溶液、蒸馏水、5%氢氧化钠溶液、可溶性淀粉溶液、5%盐酸溶液、斐林试剂、双缩脲试剂等。
(四)进行实验:
步骤 |
试管1 |
试管2 |
试管3 |
1 |
1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
2 |
1mL蒸馏水 |
① |
② |
3 |
2mL可溶性淀粉溶液 |
2mL可溶性淀粉溶液 |
2mL可溶性淀粉溶液 |
4 |
37.50C水浴保温5min |
||
5 |
2mL③试剂,振荡 |
||
6 |
水浴加热2min |
||
7 |
观察3支试管中溶液颜色变化并记录 |
||
结果 |
④ |
⑤ |
⑥ |
结论 |
PH太高或太低值对酶的活性有影响。 |
⑴ 表中的① , ② ,
③ , ④ ,
⑤ , ⑥ 。
⑵在上述实验中,自变量是 ,试举2个无关变量 。
⑶若将步骤2和步骤3的顺序颠倒,对实验结果会有什么影响吗?________(有、没有),原因是__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年西藏拉萨中学高三第五次月考理综生物部分 题型:综合题
(12分,每空1分)为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响,某校生物小组用相同的方法、相同的装置对甲、乙两种植物(其中一种是C4植物)进行了实验探究。
实验假设:光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。
实验结果:在不同条件下单位时间内测得的O2释放量(mL)如下表:
|
灯泡(瓦.W) |
20(W) |
50(W) |
75(W) |
100(W) |
200(W) |
300(W) |
|
甲 植物 |
CO2浓度 |
0.1% |
3.4 |
16.0 |
28.2 |
40.5 |
56.5 |
56.5 |
0.03% |
2.3 |
11.2 |
19.8 |
27.6 |
27.5 |
27.6 |
||
乙 植物 |
0.1% |
2.6 |
9.1 |
19.5 |
55.7 |
75.6 |
102.6 |
|
0.03% |
1.8 |
8.4 |
18.9 |
54.2 |
75.2 |
101.8 |
请你分析上述实验结果,并回答下列问题:
(1)在光照下,植物释放O2的反应过程进行的场所是______________。
(2)从实验数据分析可知 (甲或乙)是C4植物,其叶片结构中围绕着维管束的是呈 的两圈细胞内侧是 细胞;外侧是 细胞。C4植物的维管束鞘细胞的特点是 。
(3)从实验结果可以看出,提高甲、乙两种植物光能利用率的措施主要是
和 。
(4)根据表中数据分析,当灯泡为100W、 CO2浓度为0.03%时,限制甲植物和乙植物O2释放量的主要外界因素分别是_______________和____________,若将CO2浓度提高到0.5%时,你认为对提高 植物的O2释放量更有利。
(5)在实验过程中必须控制好无关变量,特别是温度要保持恒定且适宜,其目的是________________________。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高二第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题
(12分,每空1分)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基,二者极不稳定,容易发生一系列的氧化连锁反应,所产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂,那么,果皮成分能保护细胞免受紫外线辐射的伤害吗?对此有人进行了实验探究。
(1) 按下表配方配制接种液,然后使用接种环分别将菌种接种到4块培养基上。
培养基编号 |
接种液配方 |
a和d |
? +1mL无菌水 |
b和e |
3mL菌液+1mL柚皮提取液 |
(2) 紫外线照射:将a、b、d、e四块已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min,然后立即用铝箔纸包住培养皿,放人37℃恒温培养箱中培养;…
(3)24h后,取出培养皿,观察、计数。
实验结果:
培养基编号 |
a |
b |
d |
e |
菌落数目 |
2 |
503 |
327 |
537 |
讨论:
(1)在倒平板的操作过程中,应等待平板冷却凝固后,将平板 放置。
(2)a、d培养基接种液的配方是 +1mL无菌水。
(3)无菌技术的目的是 和 。
培养基的灭菌方法是 。
(4)该实验微生物接种的方法是 ,计数方法是 。
(5)本实验的因变量是 。
(6)通过对实验结果的分析,可以得出的初步结论是 。(2分)
(7)为提高本实验的可信度,下一步需要做的是 。(2分)
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