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某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表.根据所得数据回答问题:
植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
359风速
蕨类植物758距地面1.5米的光强
灌木1542土壤湿度(%)483515
松树020土壤的有机物(%)6.53.8205
落叶树2050土壤深度(cm)>300≈100<15
土壤氨量(mg?kg-19.44.52.3
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是
 

(2)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者的关系可表示为下列图中的
 

(3)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,能否采用样方法或标志重捕法?
 
,理由是
 

(4)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于
 
考点:群落的结构特征,群落的演替,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:分析表格:表格表示山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落,以及这三个地点的一些非生物的环境因素.A地点物种数为3+7+15+0+20=45种,B地点物种数为5+5+4+2+5=21种,C地点物种数为9+8+2=19种,物种丰富度最大的地点是A.根据图中A、B、C、D分别表示的种间关系是捕食、互利共生、竞争、寄生.
解答: 解:(1)根据调查结果,物种数目最多的地点是地点A,物种数目最少的地点是地点C,所以地点A物种丰富度最大,地点C物种丰富度最小.
(2)图中A、B、C、D分别表示的种间关系是捕食、互利共生、竞争、寄生.而两种松树都属于生产者,之间的关系为竞争,可以用C图表示.
(3)要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,不能采用样方法或标志重捕法,因许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,一般用取样器取样法.
(4)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,但仍然存在原有的土壤条件等,故原地点将发生的群落演替属于次生演替.
故答案为:
(1)A 
(2)C 
(3)否   许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小
(4)次生演替
点评:本题结合图表,考查估算种群密度的方法、生物多样性、生物进化及现代生物技术,首先要求考生认真分析表格,能从中提取有效信息答题;其次还要求考生掌握生物的种间关系,能根据图示正确判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统结构的叙述,正确的是(  )
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属消费者,其中食草动物处于第二营养级
C、植物都是生产者,是生态系统的主要成分
D、分解者属于异养生物,其分解作用类型有有氧呼吸型和无氧呼吸型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于人体内环境组成成分的是(  )
①血红蛋白、氧气    ②血浆蛋白、激素    ③葡萄糖、CO2、淋巴    ④尿素    ⑤组织液    ⑥尿液    ⑦递质小泡    ⑧泪液    ⑨乳汁    ⑩脑脊液.
A、①③④⑤⑥
B、②③④⑤⑨
C、①⑥⑦⑧⑨
D、②③④⑤⑩

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,用该噬菌体去侵染大肠杆菌,在子代噬菌体的化学成分可发现(  )
A、32P和35S
B、35S
C、32P
D、均找不到

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

(1)图1中碳以
 
形式通过过程①固定在绿色植物(如玉米)中.若过程②越复杂,则该生态系统的
 
稳定性越强.
(2)如果过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,当E种群的能量为5.8×109kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群获得的能量为
 
 kJ.
(3)过程③表示
 
.参与过程④的生物与同区域中其他生物共同构成
 

(4)由图1可见,碳循环的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察如图,请回答问题:

(1)组成图A显微镜中的光学系统的结构是
 
(用标号表示).用此显微镜观察图B所示细胞,不必染色可观察到细胞器[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)假如该同学发现植物细胞放入蔗糖溶液质壁分离后不能复原,可能的原因有
 
 
,导致细胞过度失水而死亡.
(3)某学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的有丝分裂中期细胞较小,偏向视野右侧.若该同学想清晰的观察染色体的形态和数目,应如何操作.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于基因重组的是(  )
A、四分体中同源染色体上等位基因随非姐妹染色单体的交叉互换而互换
B、非同源染色体上非等位基因的重组
C、精子与卵细胞中染色体上基因的组合
D、有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

基础知识考查:
(1)生态系统中的信息传递作用有哪些?
 

 

 

(2)生态系统具有稳定性的原因?其基础是什么?
生态系统具有稳定性的原因是
 

生态系统具有自我调节能力的基础是
 

(3)生态系统的结构包括哪些方面内容?生态系统的结构包括
 
 
,(即
 
).

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用暗反应阶段三碳化合物的还原所需的物质条件是(  )
A、酶、CO2
B、酶、CO2、ATP
C、酶、NADPH、ATP
D、酶、CO2、NADPH、ATP

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