| A. | 基因突变是基因结构的改变 | |
| B. | 染色体片段的倒位和易位一定会导致基因排列顺序的变化 | |
| C. | 环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 | |
| D. | 三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异可能来自基因重组 |
分析 1、可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组.
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择通过定向改变种群的基因频率而决定生物进化的方向,隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志,种群基因频率的改变随种群数量的增大,受偶然因素的影响减小.
解答 解:A、基因突变一定会导致基因结构的改变,A正确;
B、染色体结构变异中的倒位和易位必然会导致染色体上基因排列顺序的改变,B正确;
C、环境发生的变化如果影响到某些基因型,由于环境的选择作用,就会使种群的基因频率改变;如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性,也可能不起选择作用,使基因频率不变,C正确;
D、三倍体香蕉是不可育的,因此其变异不可能来自基因重组,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因突变、染色体结构变异、生物进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.对于产生可遗传变异的实质和现代生物进化理论内容的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变中,只有凋亡和癌变是由基因调控的 | |
| B. | 细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率 | |
| C. | 细胞衰老过程中遗传物质不可能发生改变 | |
| D. | 成熟生物体中,细胞的自然更新可通过细胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 | |
| B. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
| C. | 生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 | |
| D. | 种群中每个个体都含有种群基因库的全部基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乱石窑裸地到针阔混交林群落的演替是次生演替,与人工砍伐后的阔叶林上发生的演替方式相同 | |
| B. | 在灌木植物群落中,地衣和草本植物在竞争中均被淘汰 | |
| C. | 杂木植物群落的物种丰富度大于阔叶林群落 | |
| D. | 上述演替中,光照是重要的影响因素 |
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