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    【题目】下列关于人体体温调节的叙述中，错误的是

    A.由神经和体液共同参与调节B.寒冷季节时产热大于散热

    C.激素调节主要是甲状腺激素参与D.安静时产热主要来自内脏

    【答案】B

    【解析】

    A、人体体温调节的方式是神经调节和体液调节，A正确；

    B、寒冷季节时机体的产热等于散热，B错误；

    C、甲状腺激素能提高细胞代谢，增加产热，在人体体温调节的过程中，参与调节的激素有多种，如促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素等，但主要是甲状腺激素，C正确；

    D、安静时产热主要来自内脏，D正确。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体细胞及内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体不同部位的液体．据图判断下列说法，正确的是（　　）

    A. 人体的内环境是由①、②、③组成的

    B. 液体①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质

    C. 葡萄糖由①经②到达③的过程，依靠自由扩散来完成

    D. 氧气由①中的红细胞进入③要穿过4层膜，③处氧气浓度最低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：

    （1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。

    （2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。

    （3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。

    （4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是

    A. DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面

    B. 若②为核糖，则图示核苷酸为DNA的基本组成单位

    C. ③在生物体中共有8种

    D. 人体内的③有5种，②有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是外源性致敏原引起哮喘的示意图。当外源性致敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该致敏原再一次进入机体后，可促使肥大细放出组胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法正确的是（ ）

    A.过敏介质需要与受体结合才能发挥效应

    B.临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘

    C.浆细胞识别致敏原后能够分泌特异性抗体

    D.哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收二氧化碳量制成的曲线。下列叙述正确的是

    A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

    B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用

    C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

    D.整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示有关蛋白质分子的简要概念图；图乙中的③④⑤分别表示生物体内的三个生理过程，其中X代表几种不同的物质，Y代表三种不同功能的蛋白质。请

    （1）图甲中b、c分别表示的是____________、____________。

    （2）图甲中①过程是指________________，该过程进行的场所是什么？__________。

    （3）若图甲为真核细胞合成分泌蛋白的过程，则②过程中参与的细胞器有哪些？ _____________。

    （4）图乙中③④⑤分别体现了蛋白质怎样的功能？_________、_________、_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将新鲜的绿色苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如图所示。此时，部位①和部位②的颜色分别是

    A.无色、绿色

    B.红色、绿色

    C.红色、无色

    D.红色、红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】镉(Cd)是一种毒性很大的重金属元素，会对植物的生长造成伤害。现以洋葱为材料探究外源钙(Ca)能否缓解Cd的毒害。

    （1）实验步骤：

    ① 在室温(25 ℃)条件下，用自来水培养洋葱鳞茎，待刚长出叶片后选取80棵生长状况一致，植株高度基本相同的洋葱幼苗平均分成________组，依次编号。

    每组镉处理和钙处理的浓度组合如表，其他培养条件相同且适宜。

    组别

    镉处理(μmol/L)

    0

    10

    100

    300

    钙处理(mmol/L)

    0

    A1

    B1

    C1

    D1

    0.1

    A2

    B2

    C2

    D2

    1

    A3

    B3

    C3

    D3

    10

    A4

    B4

    C4

    D4

    ② 两周后，分别______________________________。

    （2）绘制实验结果柱形图如图所示。

    实验分析与讨论：

    ① A1、B1、C1、D1四组实验结果说明镉能_______（“促进”或“抑制”）洋葱的生长。

    ② A、B组实验结果说明：在低镉浓度条件下，外源Ca对洋葱的生长无明显的影响；而C、D组实验结果则说明：在中、高镉浓度条件下，外源钙能部分____（“增强”或“减缓”）镉对洋葱生长造成的抑制作用，且钙浓度越_____（“高”或“低”），缓解效果越明显

    ③ 进一步研究发现，Ca2＋与Cd2＋竞争细胞表面有限的离子通道，当溶液中Ca2＋和Cd2＋同时存在时，Ca2＋可显著地____________________，从而减轻镉的毒害。

    ④ 若土壤中过量的镉被洋葱等植物吸收积累，会通过食物链传递进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，临床上常补充________________来辅助治疗，以促进人体肠道对钙的吸收。临床上补充的此物质能以____________的方式进入细胞。

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