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果蝇是遗传学研究的理想材料.研究发现,其性别由受精卵中的X染色体的数目决定.下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况,请分析回答:
受精卵中性染色体组成 发育情况
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(没有X染色体)、YY 胚胎期致死
XO(没有Y染色体) 雄性,不育
(1)染色体数目正常的亲代果蝇交配后,形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵,其原因可能是
 

(2)在果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇,其身体左侧无“性梳”,而身体右侧有“性梳”(“性梳”雄果蝇特有性状).研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX,右侧身体细胞性染色体组成为XO.该果蝇染色体的变异产生于
 
(原始生殖、体)细胞的
 
分裂过程中.
(3)野生型雄果蝇(XWY)经诱变处理后出现了一只突变型(X-Y)雄果蝇,该突变可能是隐性突变、隐性致死突变(胚胎期致死)和无效突变(仍保持原有性状).请设计杂交实验确定这只雄果蝇(X-Y)的突变类型,用一个遗传图解(表现型不作要求)表示杂交实验过程,并写出可能的实验结果和相应结论.可能结果和相应结论:
 
考点:伴性遗传,染色体数目的变异
专题:
分析:根据表格分析可知:受精卵中性染色体组成及发育情况为XX、XXY雌性,可育;XY、XYY雄性,可育;XXX、YO(没有X染色体)、YY胚胎期致死;XO(没有Y染色体)雄性,不育.
解答: 解:(1)XXY的受精卵的形成可能有3种原因:①雄果蝇在减数第一次分裂时XY的初级级精母细胞中性染色染色体未分离产生了XY的次级精母细胞和O(既没有性染色体)的次级精母细胞,再经过正常的减数第二次分裂产生XY精细胞和O的精细胞,精细胞变形成为精子其中含XY的精子和正常的卵细胞(即含X的卵细胞)结合产生XXY的受精卵;②雌果蝇在减数第一次分裂时XX的初级卵母细胞中性染色未未分离产生了XX的次级卵母细胞和O的极体,再经过正常的减数第二次分裂产生XX的卵细胞(若考虑极体则有O、O、XX三个),则这样的卵细胞再和正常的含Y的精子结合,产生XXY的受精卵;③雌果蝇减数第一次分裂正常,减数第二次分裂时次级卵母细胞中X染色体未分离,产生了XX的卵细胞和O的极体,然后含XX的卵细胞再和正常含Y的精子结合产生XXY的受精卵.
(2)根据题意已知“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX,右侧身体细胞性染色体组成为XO,而果蝇本身的基因型应该是XX,则说明右侧身体细胞在有丝分裂过程中发生了染色体的变异.
(3)根据题意已知野生型雄果蝇(XWY)经诱变处理后出现了一只突变型(X-Y)雄果蝇,该突变可能是隐性突变、隐性致死突变(胚胎期致死)和无效突变(仍保持原有性状).为了确定其突变类型,可以让该突变体与XWXW杂交,通过后代的表现型及比例来确定.

如果F2中野生型占
3
4
(或雄性中有隐性突变),则说明发生了隐性突变;如果F2中全为野生型,则说明发生了无义突变;如果F2中雌性:雄性=2:1(XwY胚胎致死),则说明发生了隐性致死突变.
故答案是:
(1)亲代雌果蝇卵细胞形成过程中两条同源染色体X未分开或复制后产生的姐妹染色单体未分开,产生了含XX性染色体的卵细胞,与正常的含Y的精子结合形成XXY受精卵;还可能是亲代雄果蝇产生精子时XY同源染色体未分开,并与正常卵细胞结合形成XXY受精卵.
(2)体细胞   有丝分裂
(3)

若F2中野生型占
3
4
(或雄性中有隐性突变),则说明发生了隐性突变;
若F2中全为野生型,则说明发生了无义突变;
若F2中雌性:雄性=2:1,则说明发生了隐性致死突变.
点评:本题考伴性遗传的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析遗传图解以及解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰岛素的作用示意图,据此推测错误的是(  )
A、此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用
B、葡萄糖通过协助(易化)扩散的方式进入靶细胞
C、图中靶细胞是肝细胞,当血糖浓度降低时,作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素
D、若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验.请回答下列问题:
(1)若刺激实验猴大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋-→传出神经兴奋-→神经末梢释放
 
-→突触后膜电位变化-→右手部肌肉收缩;该过程是否属于反射?为什么?
 

(2)若实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋,导致
 
激素的分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定.此调节方式为
 

(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应,在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症.产生这一结果的直接原因是
 
导致了糖代谢异常.
(4)猴下丘脑某区域病理性损伤后,出现日排尿量异常增多、饮水剧增,这是体内缺乏
 
引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是人体生命活动部分调节示意图,其中甲一丙表示细胞,X-Z表示相关激素,激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物;图二表示的是激素的传送方式.结会图示和所学知识,回答以下问题:

(1)当人体细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑中的
 
产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X分泌量的变化是
 
,这是一种
 
调节机制.
(3)根据图二判断,激素x、y、z的传送方式属于远距分泌的有
 
,属于神经分泌的有
 

(4)甲细胞由
 
增殖分化而来,丙细胞由
 
增殖分化而来.
(5)图一所示个体患有毒性弥漫性甲状腺肿,其症状之一是甲状腺激素的分泌持续增多.据图分析甲状腺激素分泌持续增多的原因是
 

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神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.如图是人体内某些信息分子作用的示意图,字母A~E表示信息分子,数字表示相关生理变化.请据图回答:

(1)信息分子A、B的名称分别是
 

(2)图中①表示
 
,②表示增殖分化产生
 

(3)寒冷时产生冷觉的神经中枢位于
 

(4)靶细胞识别A、B、C、D、E等信息分子依赖于细胞膜上的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的自然群体中,第Ⅱ染色体的变化很多,现在把果蝇的因第Ⅱ染色体发生变化形成的各种类型的纯合体列于下表,并对它们在不同温度中的生活力进行比较:
          果蝇的第Ⅱ染色体的各种类型在不同温度中的生活力
第Ⅱ染色体的各种类型 25.5℃ 21℃ 16.5℃
标准型 100 100 100
A型 99 98 100
B型 95 89 87
C型 92 109 109
(1)从上表中可以看到,在25.5℃、21℃、16.5℃环境中,生活力最好的果蝇类型分别是
 

(2)分析上表,可以得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现人类的F基因前段存在CGG重复序列.对CGG重复次数、F基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下表.
CGG重复次数(n n<50 n≈150 n≈260 n≈500
F基因的mRNA(分子数/细胞) 50 50 50 50
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) 1000 400 120 0
症状表现 无症状 轻度 中度 重度
(1)此项研究的结论
 

(2)推测:CGG重复次数可能影响mRNA与
 
的结合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下(不考虑基因突变和交叉互换),基因与染色体关系的描述正确的是(  )
A、基因在染色体上呈平行排列
B、等位基因一定位于同源染色体上
C、非等位基因一定位于非同源染色体上
D、相同基因一定位于姐妹染色单体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因分别位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液变棕色.现有四种纯合子基因型分别为:①AATTdd  ②AAttdd  ③AAttDD  ④aattdd.以下说法正确的是(  )
A、选择①和③为亲本进行杂交,可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律
B、任意选择上述亲本中的两个进行杂交,都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律
C、选择①和④为亲本进行杂交,将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,显微镜下观察,蓝色花粉粒:棕色花粉粒=1:1
D、选择①和②为亲本进行杂交,可通过观察F2植株的表现型及比例来验证自由组合定律

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