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如图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量,下列说法错误的是(  )
A、甲图中A点时植物只进行呼吸作用,不进行光合作用
B、由乙图可以看出,植物体5℃时的状态可用甲图中B点表示
C、丙图中的F曲线(实线)可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收
D、用塑料大棚种植蔬菜时,应选用无色透明的塑料大棚
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:分析题图可知,甲是二氧化碳吸收速率与光照强度的关系,A点表示有氧呼吸的速率,B点表示光合作用速率与有氧呼吸速率相等,是光的补偿点,C是光的饱和点;
乙曲线是实际光合速率与呼吸速率,净光合速率=实际光合速率-呼吸速率;
丙图是绿体色素对不同波长光线的相对吸收量,由题图可以看出叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光.叶绿素ab主要吸收蓝紫光和红光,叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
解答: 解:A、甲图中A点光照强度为0,此时时植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,A正确;
B、5℃时光合作用速率与呼吸作用速率相等,可以可用甲图中B点表示,B正确;
C、叶黄素主要吸收蓝紫光,C错误;
D、叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光,白光的效果最好,因此用玻璃大棚种植蔬菜时,应选用无色透明的塑料大棚,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是光照强度、温度和光质对光合作用的影响,光合作用呼吸作用的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,利用光合作用、呼吸作用的知识点解释生产、生活中的现象是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列最适于制备细胞膜的材料是(  )
A、猪成熟的红细胞
B、鸡红细胞
C、洋葱根尖分生区细胞
D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止CO2的供应,并立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是(  )
A、C3迅速增加,C5迅速减少
B、C3迅速减少,C5迅速增加
C、C3和C5都迅速减少
D、C3和C5都迅速增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示.
实验步骤:
①调节天平平衡;
②用100W的灯泡作为光源.先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数.
③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;
④连续重复步骤③.
实验结果绘制如图二,请回答下列问题:

(1)该实验的自变量是通过
 
进行调控.
(2)请据实验结果分析回答:
①B点与A点比较,光合强度较大的是
 
点,指针偏转的方向
 

②C点表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
,与C点相比较,D点指针向
 
偏转.
(3)细胞作为一个基本的生命系统,需要外界的能量供应,而光合作用和呼吸作用是物质和能量转变的两个重要生理过程.从能量输入水稻叶肉细胞到能被生命活动所直接利用,其能量转移的具体途径是
 
(用文字和箭头表示).
(4)实验装置一如此设计,依据的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题:

(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有
 
,叶绿体中ADP的转移方向是
 

(2)为了测定a值,可在乙图钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行
 
处理,若刻度管中红墨水上升了b毫米,则a值为
 
毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2
 

(4)若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中
 
温度下有助于提高光合产量.
(6)若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a~e代表某稳定池塘生态系统的所有生物.请据图回答:
(1)图中没有标出的生态系统的成分是
 

(2)该生态系统中的a、b、c、d、e共同构成
 
,该生态系统中营养级最高的生物是
 

(3)在池塘中,种群b和种群e的关系为
 
,种群a以种群e为食,种群e依据种群a的特征躲避猎捕,这说明信息传递能
 

(4)生活污水大量排入池塘,使该生态系统遭到破坏,原因是污染超过了该生态系统的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态缸制作的说法正确的是(  )
A、生态缸制作完成后,放在光线良好但不是阳光直射的地方
B、生态缸中放入较多的小鱼有利于该生态系统的稳定
C、生态缸中的生物之间最好不要有捕食关系,否则稳定性就差
D、生态缸的密封性越差,其生物死亡就越快

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科目:高中生物 来源: 题型:

当光照增强,光合作用增强,但夏季的中午却又因叶片表面的气孔关闭而使光合作用减弱,这主要是由于(  )
A、水分解产生的氧数量不足
B、叶绿体利用光能合成的ATP不足
C、暗反应中还原剂[H]的数量不足
D、暗反应中C3产生的数量太少

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用光反应的产物有(  )
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

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