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【题目】如图表示免疫反应过程,其中①~⑦表示相关物质或细胞,不正确的叙述是(  )

A.①和⑤都属于免疫活性物质
B.至少有3种细胞有增殖分化能力
C.二次免疫时,③只能由②增殖分化而来
D.⑤有可能与机体自身物质结合,引起免疫失调

【答案】C
【解析】解:A、由题图知,①是淋巴因子,⑤是抗体,二者同属于免疫活性物质,A不符合题意;

B、图中淋巴B细胞,淋巴T细胞和记忆细胞都具有增殖、分化功能,B不符合题意;

C、分析题图可知,③是浆细胞,二次免疫过程中浆细胞可以来源于记忆细胞,即图中④,也可以来源于淋巴B细胞,即图中②,C符合题意;

D、抗体有时可能将将自身物质作为抗原进行攻击,引起自身免疫疾病,D不符合题意.

故答案为:C.

A、免疫活性物质包括抗体,淋巴因子和溶菌酶;B、浆细胞,效应T细胞为高度分化细胞,不可增殖分化,T细胞,B细胞和记忆细胞可增殖分化;C、二次免疫中,记忆细胞会发挥作用;D、考察自身免疫疾病的产生原理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某男学生在体检时发现是红绿色盲患者,医生在询问该家族病史时得悉该生的母亲既是色盲又是血友病患者,而父亲性状正常。医生在未对该生作任何检查情况下就在体检单上记录了患有血友病,这是因为( )。

A. 血友病为X染色体上的隐性基因控制 B. 血友病由X染色体上的显性基因控制

C. 父亲是血友病基因携带者 D. 血友病由常染色体上的显性基因控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次,则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA单链占全部DNA单链的比例依次是

A. 1/2、1/4 B. 1/4、1/8 C. 1/4、1/16 D. 1/8、1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示神经调节的反射弧局部示意图,下列叙述正确的是(  )

A. 结构①的存在使相邻两神经元之间的兴奋能双向传递

B. 神经冲动在结构①处和结构②处的传导速度相同

C. 结构②处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同

D. 刺激Ⅰ、Ⅱ处能引起肌肉收缩,刺激Ⅲ处则不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一条多肽链中有氨基酸1000个,则作为合成该多肽的模板信使RNA和用来转录信使RNA

的DNA分子分别至少要有碱基多少个?

A3000个和3000个

B1000个和2000个

C3000个和6000个

D2000个和4000个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是(  )
A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4﹣D可防止落花落果
D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

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【题目】观察下面4幅图,回答相关问题:

(1)图中属于原核生物的有_____ (填标号),乙在结构上不同于丁的最显著特点是_____。甲、乙、丙、丁细胞的统一性表现在都有_____ (写两点)。

(2)乙细胞中的④是_____ (物质),位于_____区域。

(3)甲图所示生物过量繁殖会引起“水华”,此生物是自养生物,因为细胞中含有_____素和_____素,所以能进行光合作用。

(4)甲、乙、丙、丁四种生物共有的细胞器是_____

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【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.
(1)如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素甲代表的是
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强. ①该实验的因变量是
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因突变常发生在细胞周期的( )

A、分裂间期 B、分裂期前期

C、分裂期后期 D、在分裂期的各个时期都有可能

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