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【题目】探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中,不正确的是( )

A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法

B.该实验不需要设置对照组,不需要做重复实验

C.从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次

D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮

【答案】B

【解析】统计培养液中酵母菌数量一般用抽样检测法,A正确;该实验中,酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照,无需设置对照组,要获得准确的实验数据,必须重复实验,求平均值,B错误;为了使酵母菌分布均匀和计数准确,取样前要将试管轻轻振荡几次,C正确;因酵母菌和培养液的折光率比较低,用显微镜观察时视野不能太亮,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在分组开展人群中红绿色盲遗传病的调查时,正确的做法是

A.在某个典型的患者家系中调查,以计算发病率

B.为保证调查的有效性,调查的患者应足够多

C.调查发病率时,应保证样本足够大且性别比例相当

D.若某小组的数据偏差较大,汇总时应舍弃

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度,结果如下表。相关分析正确的是(

取样地点

取样时间

动物种类及数量

蚂蚁

蚯蚓

蜈蚣

溪边土壤

上午10点

很少

较多

非常多

晚上10点

较多

山地土壤

上午10点

非常多

较少

较少

晚上10点

较多

很少

A.表中所列出的三种动物均为消费者

B.可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度

C.土壤中的小动物没有垂直分层现象

D.实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,据图判断下列叙述正确的是( )

A. 在主动运输过程中,乙的含量会明显增加

B. 丙中不含高能磷酸键,可参与RNA的生物合成

C. 丁由腺嘌呤和脱氧核糖组成,而戊可用于甲的合成

D. 甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在03g·mL-1的蔗糖溶液中,1min后进行显微镜观察,结果如图所示,下列叙述中错误的是

A. 图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质

B. 将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原

C. 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异

D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】松毛虫是对马尾松破坏性最大的害虫,以马尾松松叶为食,其天敌有杜鹃、喜鹊、赤眼蜂等,杜鹃和喜鹊以松毛虫为食,而赤眼蜂是一种卵寄生蜂,将卵产在松毛虫内,并以害虫卵内物质供其子代发育成长。马尾松在遭受到松毛虫啃食时会产生一种挥发性物质,引来赤眼蜂。回答下列相关问题。

(1)马尾松林中所有植物、动物、微生物共同组成了____________。题中所涉及的种间关系有__________

(2)马尾松受侵害后产生的挥发性物质属于____________信息,引来松毛虫的天敌赤眼蜂体现了信息传递的作用是___________________________

(3)下图是松毛虫摄入能量在食物链中的去向,图中字母代表相应能量。

①图中B表示________________,D表示贮存在________________中的能量。

②松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率为________________(用图中字母表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙为来自图甲的分子结构模式图,下列对图示描述错误的是 ( )

A. 图甲中的1、2、3共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境

B. 细胞内图乙分子只存在于细胞膜中,A部为亲水端

C. 图甲中4与细胞膜的选择性吸收有关,1、2可作为气味分子的受体并完成信息的传递

D. 细胞膜的功能特性与3、4有关,蛋白质的种类和含量越多,膜的功能越复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种消化液对蛋白质食物的消化不起作用? ( )
A.唾液
B.胃液
C.胰液
D.肠液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示生物科技工作者对某种群的值(表示庐种群数量是一年前种群数量的倍数)进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线,下列分析正确的是

A. 从开始研究到第5年间该种群的种群数量先不变后下降

B. 第5年到第9年间该种群的增长率木变,呈“J”型增长

C. 第10年的X值是0.5,因此第10年该种群的数量是第9年的一半

D. 从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值

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