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    如图是特异性免疫中，x细胞杀伤抗原细胞的作用过程示意图，其中x细胞是指（　　）
    A、B细胞B、T细胞
    C、浆细胞D、致敏T细胞
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：细胞免疫过程为：
    （1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；
    （2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．
    （3）效应阶段：效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子，增强细胞免疫．
    解答： 解：A、B细胞不能直接杀伤抗原细胞（靶细胞），A错误；
    B、T细胞不能直接杀伤抗原细胞（靶细胞），B错误；
    C、浆细胞能分泌抗体，但不能直接杀伤抗原细胞（靶细胞），C错误；
    D、致敏T细胞（效应T细胞）能与抗原细胞（靶细胞）结合，并将靶细胞裂解死亡，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合x细胞杀伤抗原细胞的作用过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的具体过程，明确效应T细胞（致敏T细胞）能杀伤抗原细胞，再选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇被广泛地应用于遗传学研究的各个方面．请分析回答下列相关问题：
    （1）果蝇作为遗传学材料的优点是
     
    （至少答两点）
    （2）下表所示6个纯种品系果蝇的性状和控制这些性状的基因所在的染色体编号，品系a为显性性状，其余性状均为隐性性状．
    品  系 a b c d e F
    性状 野生型 白眼 黑体 痕迹翅 棕眼 紫眼
    染色体 Ⅹ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ
    ①进行伴性遗传研究时，最恰当的果蝇交配品系组合是
     
    （填品系代号）．
    ②若通过翅和眼的性状，探究常染色体上的基因按自由组合定律遗传时，最恰当的果蝇交配品系组合是
     
    （填品系代号）．
    （3）图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，已知长翅（A）对残翅（a）、灰身（B）对黑身（b）为显性．
    ①现有长翅黑身果蝇和残翅灰身果蝇杂交，F1为长翅灰身和长翅黑身，比例为1：1，则两亲本基因型为
     
    ；
    如果灰身基因B存在纯合致死效应，当F1的灰身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为
     
    ．
    ②基因型为AaBb的个体中一个初级精母细胞，在减数分裂过程中，出现基因突变，使其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后减数分裂正常，则其可产生的配子有
     
    种．
    ③假设果蝇的某个卵原细胞（2n=8）的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子用3H标记，该卵原细胞在1H的环境中进行减数分裂．若处在减数第二次分裂后期，则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体最多有
     
    条．
    ④现有一定数量的刚毛和截刚毛果蝇（均有雌雄），且刚毛对截刚毛为显性．请设计实验来确定其基因是在常染色体上还是在X染色体上．写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞示意图．请据图回答（[]内填序号）：
    （1）此图是动物细胞，判断的依据是有[
     
    ]
     
    ．
    （2）若这是昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的[
     
    ]
     
    较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多．
    （3）若这是人体的胰腺腺泡细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器[
     
    ]
     
    含量较多，该细胞器的形成与核内的[
     
    ]
     
    有关．
    （4）图中易被碱性颜料染成深色的是[
     
    ]
     
    ，它由
     
    和
     
    两种成分组成．
    （5）某种毒素妨碍细胞的有氧呼吸而影响生命活动，这种毒素可能作用于[
     
    ]
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的说法正确的是（　　）
    A、加热、加氯化铁和过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解，原因都是降低反应活化能
    B、温度过高、过低以及pH过酸、过碱都能破坏酶的空间结构，使酶永久失活
    C、探究温度对酶活性影响的实验中不能用过氧化氢酶，而可以用淀粉酶
    D、催化ATP与ADP之间相互转化的酶是同一种酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素．a、b、c、d、e分别代表其中的一种．图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用．下列说法错误的是（　　）
    A、a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素
    B、a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育
    C、d激素最主要的作用部位是肝脏
    D、切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a、e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理．据图判断下列叙述正确的是（　　）
    ①a细胞表示的是浆细胞
    ②红细胞膜上有抗原物质
    ③这种病属于过敏反应
    ④吞噬细胞也是免疫细胞．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
    B、原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
    C、细胞是最基本的生命系统
    D、细胞学说的提出，主要是阐明了细胞的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱表皮细胞与蓝藻的区别是（　　）
    A、有无核物质
    B、有无核糖体
    C、有无DNA
    D、有无成形的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    切除甲状腺的小鼠与未切除甲状腺的小鼠相比，物质代谢能力下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于其溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察，其物质代谢能力没有下降，由此推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为证明这一推论，需要设置对照实验，下列最适宜作为对照实验组的是（　　）
    A、既不切除老鼠体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素
    B、切除5天后再给小鼠移植甲状腺
    C、从切除的第5天开始，只注射用于该实验的溶剂
    D、从切除的第5天开始，将甲状腺激素溶解于另一种溶剂给小鼠注射

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