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    【题目】在下列细胞工程中，不符合生产实际的是 （ ）

    A. 经组织培养获得的紫草愈伤组织可大量生产紫草素

    B. 用胡萝卜的有形成层的部位进行组织培养可获得试管苗

    C. 用去核的胚胎细胞作为核移植的受体细胞培育克隆动物

    D. 用幼龄动物的组织细胞进行培养可以获得大量细胞

    【答案】C

    【解析】经组织培养获得的紫草愈伤组织可大量生产紫草素，A项正确；用胡萝卜的有形成层的部位进行组织培养可获得试管苗，B项正确；核移植的受体细胞应为去和的卵母细胞，C项错误；幼龄动物的组织细胞分裂能力较强，进行培养可以获得大量细胞，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图Ⅰ、Ⅱ所示。下列有关说法正确的是

    A. 该实验中某溶液可以用适当浓度的KC1溶液代替

    B. ab时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关

    C. 适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值

    D. cd时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素,即肉毒类毒素。它是由两个亚单位（每个亚单位由一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子。下图是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答：

    （1）组成肉毒类毒素的基本单位的结构通式为_________________，肉毒梭菌属于_______（“真核”或“原核”）生物。

    （2）由上图可知,该片段含有_______种单体，在形成该片段时要脱去_______分子水，该反应是在_________（填细胞器）完成。这个化学反应被称为___________。

    （3）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【地理—选修6：环境保护】

    红腹滨鹬是远距离迁徙的高手，在东亚一澳大利亚迁徙路线上，它们在澳大利亚和新西兰越冬，经过中国沿海，再飞到俄罗斯西伯利亚繁殖。中国滨海湿地是它们迁飞途中最重要的加油站。但近年来我国近半数以上滨海湿地被围垦固化，鸟类生存受到严重威胁。然而，河北省曹妃甸南堡湿地红腹滨鹬近年来数量激増，如图所示。

    请分析近年来南堡湿地红腹滨鹬数量激增的原因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高倍镜使用的叙述，正确的是 （ ）

    A. 如果用低倍镜看不到细胞，可直接用高倍镜观察

    B. 视野中物像位于右下方，可将装片往左上方移至视野中央

    C. 先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调到物像最清晰

    D. 若视野比较暗，可使用更大的光圈或凹面反光镜调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是

    A. d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致

    B. 要开发利用动植物资源，最好要等到c点

    C. 灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反

    D. “涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。下列说法错误的是

    A. 图中“？”处理方式是:不加激素或加等量蒸馏水

    B. 据图推断IAA和GA3混合使用后具有协同作用

    C. 实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中

    D. 若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物),请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案 ( )。

    A. 观察该黄色玉米,化验其化学成分

    B. 让其与白色玉米杂交,观察果穗

    C. 进行同株异花传粉,观察果穗

    D. 让其进行自花受粉,观察果穗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒人培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题：

    （1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了____________________，从数据中分析____________________（能／不能）得到酵母菌发酵的最适温度。

    （2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向____________________（左／右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有__________。

    （3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：______________________________。若____________________，则证明他的观点是正确的。

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