练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔幵放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中（如图1），白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用（如图2）．植物B的CO2同化过程如图3，请回答下列问题．

    （1）白天影响植物A光合作用强度的环境因素有温度、光照强度．
    （2）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是，没有光照，光反应无法进行，无法为暗反应提供所需的还原H和ATP白天植物A进行光合作用所需的CO2的除了来自苹果酸，还能来自呼吸作用
    （3）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量变化分别是：植物A基本不变；植物B下降．经测定叶绿体中的C5含量低于C3含量，原因是一分子二氧化碳被一分子C5固定，形成2分子C3．
    （4）植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是炎热干旱
    （5）实验室探究光照强度对植物B生理代谢的影响时，测得相关代谢数据为：黑暗条件下，CO2释放量为0.4mol/cm2叶•小时；光饱和时的光照强度为2.5千勒克司，释放O2量是1.0mol/cm2叶•小时．此时，B植物光合作用固定的C02量是1.4（mol/cm2叶•小时）；如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可釆取的一种措施是增加二氧化碳浓度、适当提高温度．

    分析 本题中的关键信息有四个：
    一是植物A“夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6”，该信息是解答第（2）小题的重要依据，抓住关键词“夜间”，就可以答出不能合成C6H12O6的原因是没有光反应．
    二是“在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度”，该信息是第（3）小题的重要解题依据，由于植物A气孔白天关闭，无法吸收空气中的CO2，所以降低环境中的CO2浓度，对植物A的暗反应没有影响．
    三是“植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的”，该信息是解答第（4）小题的重要依据，植物A的气孔白天反而关闭，可能是它生活在炎热干旱的地区，气孔白天不关闭就会导致植物A因蒸腾作用失水过多而死亡．

    解答 解：（1）根据题意并结合图一二看出，白天时植物A的气孔是关闭的，植物利用的是夜间储存在液泡中的二氧化碳，因此白天空气中的二氧化碳浓度不是限制因素，其它因素包括光照强度、温度、含水量均是．
    （2）夜晚时没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H]，因此植物A夜晚不能合成C6H12O6．白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用植物A进行光合作用，同时细胞有氧呼吸产生的CO2也能用于光合作用．
    （3）由于A细胞的CO2是由细胞内部提供，故与环境中二氧化碳浓度无关，因此A植物细胞中C3含量没有变化；而B细胞吸收的CO2减少，同时C3还被还原成C5和C6H12O6，因此细胞的叶绿体中C3含量减少．叶绿体中的C5含量低于C3含量，原因是一分子二氧化碳被一分子C5固定，形成2分子C3．
    （4）由题意可知植物A夜晚气孔开放，白天气孔关闭，推测其生活环境的特点是可能是炎热，干旱．
    （5）黑暗条件下，CO2释放量为0.5mol/（cm2叶•小时）表示呼吸作用速率；光饱和时的光照强度为2.5千勒克斯，光照强度为3.0千勒克斯时光合速率与2.5千勒克斯时相同，因此测得的光合作用释放O2量是1.0（mol/cm2叶•小时）可以表示光照强度为2.5千勒克斯时净光合速率．B植物光合作用固定的CO2量即为总光合速率，总光合速率=净光合速率+呼吸速率=1.0+0.4=1.4（mol/cm2叶•小时）．如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是增加二氧化碳浓度和适当提高温度．
    故答案为：
    （1）温度  光照强度（或水分）
    （2）没有光照，光反应无法进行，无法为暗反应提供所需的还原H和ATP   苹果酸  呼吸作用
    （3）基本不变  下降   一分子二氧化碳被一分子C5固定，形成2分子C3
    （4）炎热干旱
    （5）1.4   增加二氧化碳浓度、适当提高温度

    点评 本题是材料信息题，本题以该背景材料考查考生对信息的筛选、加工、运用等能力，考生要能够结合影响光合作用的环境因素和光合作用的过程进行解题，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和CO2浓度等．下图为某植物叶片在不同条件下的光合速率，请据图分析回答：

    （1）试描述曲线①的特征：一定的温度和CO2浓度下，在光强度较低时，植物光合速率随光强的增加而增加．
    （2）限制aa′光合速率的因素是：温度和CO2浓度．b点光合速率大于e点，主要原因是CO2供应充足．
    （3）图中c与f点显示，适当提高温度，有利于光合作用的进行，这主要是促使暗反应阶段的反应速度加快．
    （4）图中可以得出的结论是在一定范围内，适当提高温度、CO2浓度和光照强度，都可以提高光合速率．．
    （5）如果该植株在黑暗处每小时释放0.02molCO2，在光照强度为X的光照下（其他条件不变），环境中每小时减少CO20.06mol．若在光照强度为$\frac{1}{2}$X的光照下，CO2固定量减半，呼吸速率不变，则环境中每小时减少CO2的量为0.02molmol．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在豚鼠中，黑色（A）对白色（a）、毛皮粗糙（B）对毛皮光滑（b）是显性，能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合式（　　）
    A．黑光×白光→20黑光：19白光
    B．黑光×白粗→25黑粗
    C．黑粗×白粗→15黑粗：7黑光：16白粗：3白光
    D．黑粗×白光→11黑粗：10黑光：9白粗：11白光

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．生物膜是目前研究的热点之一，下列现象或生理活动可能与生物膜无关的是（　　）
    A．抗体与HIV特异性结合B．性激素的合成和分泌
    C．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”D．酵母菌有氧呼吸过程中O2的消耗

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．果蝇（2N=8）的眼色与X染色体非同源区段上的等位基因（B、b）和常染色体上的等位基因（E、e）有关，B基因只对E基因有抑制作用，b基因无此功能（图1）．图2为用甲、乙进行的杂交实验．

    （1）从图1可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程（或代谢），进而控制生物体的性状．自然界中果蝇眼色以红眼和朱砂眼为主，白眼个体极罕见（捕食和躲避天敌的能力很弱），此现象的形成是长期自然选择（或共同进化，或进化）的结果．
    （2）一个精原细胞在减数分裂过程中，联会形成的4个四分体经同源染色体分离、姐妹染色单体分开，最终将复制后的细胞核遗传物质平均分配到四个精子中．
    （3）F2中红眼的基因型有8种．若将F2红眼中的雌（填“雌”或“雄”）性个体，与F2中的白眼个体交配，则子代中白眼个体的比例为$\frac{1}{8}$．
    （4）用3种不同颜色的荧光分别标记F1中果蝇精原细胞中基因B、E及等位基因，观察其分裂过程中某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光位点，其原因是基因E与e所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换（或交叉互换）．
    （5）用适宜强度的超声波处理图3所示成年雄果蝇精巢，能使Ⅱ号染色体E、e基因所在的片段从原染色体上断裂，然后随机结合到X染色体末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判断该果蝇是否发生变异及变异类型，可根据该果蝇与白眼雌果蝇交配的子代的表现型进行判断．（不考虑交叉互换和基因突变）

    2若子代中红眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=2：1：1，则该雄果蝇没发生变异；
    ②若子代全为红眼雌，则该雄果蝇发生了丙类型突变．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．人类一直在探索地球外生命的存在．尤其是在找到火星表面存在水冰的证据后，更加继续探索火星上是否存在过生命．下面与水相关的叙述正确的是（　　）
    A．火星表面存在水冰也就有可能存在过生命，因为生化反应必须在水溶液中进行
    B．生成抗体的化学反应要消耗水
    C．叶绿体中有水的光解，但没有水的生成
    D．越冬或休眠的植物体内自由水与结合水的比值上升

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（　　）
    A．精子寿命较卵细胞短，体现了动物细胞的全能性有一定限制
    B．除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核
    C．mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性
    D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．研究人员在对甲乙两个不同的生态系统调查后发现，两个生态系统的生产者总能量相同甲生态系统只有初级消费者和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者．如果其他的因素都一样，则下列选项叙述正确的是（　　）
    A．甲生态系统的消费者总能量都小于生产者同化的总能量，但乙生态系统则相反
    B．甲、乙生态系统的消费者总能量都大于生产者同化的总能量
    C．甲生态系统中现存的消费者的总能量大于乙生态系统中现存的消费者的总能量
    D．乙生态系统的消费者总能量都大于甲生态系统的消费者总能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．细胞学说揭示了（　　）
    A．植物细胞与动物细胞的区别B．动植物都是由细胞构成
    C．细胞为什么能产生新细胞D．真核细胞与原核细胞的区别

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案