在探索遗传本质的过程中.科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验.提出遗传定律,②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂.提出假说“基因在染色体上 ,③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验.证明基因位于染色体上． A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理B.①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理C.①假� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（　　）
①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．

A、①假说-演绎法　②假说-演绎法　③类比推理

B、①假说-演绎法　②类比推理　③类比推理

C、①假说-演绎法　②类比推理　③假说-演绎法

D、①类比推理　②假说-演绎法　③类比推理

考点：孟德尔遗传实验,伴性遗传

专题：

分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上．

解答： 解：①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；
②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；
③1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上．
故选：C．

点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说-演绎法．

练习册系列答案

中考一路领航系列答案

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表．

（1）根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是

．
（2）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？

．说明理由：

．
（3）上述实验可作为对照组的处理项是

（填序号）．
（4）青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育．请说明理由：

．
（5）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，如图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应
曲线，图示字母中表示根近地侧的是

，表示茎远地侧的是

．

科目：高中生物 来源： 题型：

有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）．下列分析错误的是（　　）

A、在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少

B、在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰

C、在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中

D、生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育

科目：高中生物 来源： 题型：

丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植．比较雄花与雌花平均数，求出性别比如表所示：分析表中数据，不能得到的推论是（　　）