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    番茄是人们喜欢的一种水果．利用基因型为MmNn的番茄进行长期培育可得到一些新类型．下列有关番茄变异与进化的说法，正确的是（　　）
    A、只有自然环境的选择作用才能决定番茄的进化方向
    B、若番茄种群中基因型为MM个体的百分比增加，则M基因频率也增加
    C、该番茄通过花药离体培养技术获得的单倍体是纯合子
    D、该番茄通过多倍体育种获得的四倍体与之相比，某些蛋白质会表达得更多
    考点：基因频率的变化,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：1、基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；
    （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
    1
    2
    杂合子的频率．
    2、纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．
    3、与二倍体植株相比，多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加．
    解答： 解：A、自然环境能决定生物进化的方向，但是人的选择作用也可以使番茄种群的基因频率发生定向改变，A错误．
    B、M基因频率=MM的基因型频率+
    1
    2
    Mm的基因型频率，因此番茄种群中基因型为MM个体的百分比增加时，M基因频率不一定增加，还要看Mm的基因型频率，B错误；
    C、该番茄属于二倍体植株，其花药离体培养获得的单倍体植株只含一个染色体组，不能称为纯合子，C错误；
    D、多倍体植株与正常的二倍体植株相比，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高，因此该番茄通过多倍体育种获得的四倍体与之相比，某些蛋白质会表达得更多，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因频率的计算、纯合子的概念、多倍体等知识，要求考生掌握基因频率的相关计算；识记纯合子的概念，明确只含一个染色体组的个体不能称为纯合子；识记多倍体植株的特点，能运用所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（　　）
    A、豌豆茎的尖端能合成生长素
    B、生长素显著影响赤霉素的生物合成
    C、赤霉素不能促进生长素的合成
    D、植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（　　）
    A、蛋白质的多样性与脱氧核苷酸的种类、数目、排列顺序有关
    B、脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一
    C、胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
    D、细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成，还含有少量糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（　　）
    ①1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；
    ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；
    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．
    A、①假说-演绎法　②假说-演绎法　③类比推理
    B、①假说-演绎法　②类比推理　③类比推理
    C、①假说-演绎法　②类比推理　③假说-演绎法
    D、①类比推理　②假说-演绎法　③类比推理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、细菌的DNA、蛋白质分别用32P、35S标记，被噬菌体侵染后，子代噬菌体100%含32P、35S
    B、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第二次分裂
    C、若基因中有一对碱基发生改变，则血红蛋白的结构有可能不变
    D、在翻译过程中，每种tRNA只能运载一种特定的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是（　　）
    插条甲组乙组丙组
    溶液10-10mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清水
    生根数量（条）43822
    A、本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
    B、银杏插条上侧芽的数：目及饱满程度会影响实验结果
    C、本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L
    D、用三种溶液处理插条的时间应该相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下叙述中，哪一条不是孟德尔获得成功的原因（　　）
    A、正确假设了等位基因控制相对性状
    B、正确选用了试验材料
    C、由单性状到多性状的研究方法
    D、科学地设计了试验的程序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物矿质元素的吸收、运输和利用的叙述，不正确的是（　　）
    ①植物叶片从幼到老的过程中，矿质元素有输入，也有输出；
    ②土壤温度、通气状况和含水量等因素能影响矿质元素的吸收；
    ③植物蒸腾作用为矿质元素的吸收和运输提供动力；
    ④矿质元素只会出现在本质部的导管中，不会出现在韧皮部的筛管中；
    ⑤K能被植物体多次利用，所以在作物生长过程中不用施钾肥；
    ⑥Ca在植物体内不能被再利用，所以在作物生长过程中总要施用钙肥；
    ⑦北方冬季气温低导致呼吸减弱，P难以吸收，但仍要在作物不同发育时期适量施P肥．
    A、①③④⑦B、②④⑤⑥
    C、③④⑤⑥D、④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体中的免疫过程的示意图．请分析并回答有关的问题：

    （1）图中表示的是
     
    免疫过程．
    （2）b细胞的名称为
     
    ，c细胞称为
     
    ．
    （3）若图中抗原再次进入人体内，则能被图中
     
    细胞特异性识别．（填图中代号）
    （4）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病，这属于免疫失调中的
     
    病．如果抗原为过敏原，则d分布在人体的
     
    部位．
    （5）器官移植会产生排异反应，这是由
     
    细胞引起的．

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