【题目】下图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图，据图回答：
（1）该生态工程属于 （1分）生态工程应用的实例，体现了______（选答两项）等生态工程的基本原理。
（2）通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益，如要通过基因工程培养抗病甘蔗，核心的步骤是 ，然后通过______技术将导人了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。若要检测目的基因是表达相应的蛋白质则可以用______技术进行检测。
（3）为大量繁殖良种猪，首先要对母猪进行______处理，以获得更多的良种猪卵母细胞，与经过______处理的良种猪精子进行体外受精。再将早期胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。
（4）该生态系统的建立既能使人们获得了经济效益，又减少了环境污染，原因是 。
【答案】
（1）农村综合发展型
物质循环再生、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理等（至少答出两点）
（2）基因表达载体的构建 植物组织培养 抗原抗体杂交
（3）超数排卵 获能
（4）提高了能量利用率（废物资源化）
【解析】
（1）该生态工程属于农村综合发展型生态工程应用的实例，体现了物质循环再生、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理等生态工程的基本原理。
（2）过现代生物技术可提高传统生态工程的效益，如要通过基因工程培养抗病甘蔗，核心的步骤是 基因表达载体的构建，然后通过 植物组织培养技术将导人了目的基因的甘蔗细胞培养成植株。若要检测目的基因是表达相应的蛋白质则可以用抗原抗体杂交技术进行检测。
（3）为大量繁殖良种猪，首先要对母猪进行超数排卵处理，以获得更多的良种猪卵母细胞，与经过获能处理的良种猪精子进行体外受精。再将早期胚胎移植到本地母猪体内发育成小猪。
（4）该生态系统的建立既能使人们获得了经济效益，又减少了环境污染，原因是提高了能量利用率。
试题分析：本题考查生态工程相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
第1卷单元月考期中期末系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期核DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。有关叙述不正确的是（ ）
A．有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况
B．图4中a可表示有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前期或中期
C．处于图3中BC段的是图1所示细胞，完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期
D．图1所示细胞中有4条染色体，8个DNA分子；图2 所示细胞中共有0条姐妹染色单体
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请回答下列与生物技术实践相关的问题。
（1）自古酒就与人类生活息息相关。在图所示两发酵瓶中装入等量的葡萄汁，其中装置 更适用于果酒制作，果酒制作中发酵旺盛期 产量很大，需进行定期排气。果酒发酵是否成功可用 对发酵产物酒精进行检验确认。
（2）对于植物有效成分的提取，适用于玫瑰油、薄荷油等化学性质稳定、难溶于水、挥发性强的芳香油的提取方法为 ，在提取过程中，加入 可吸收精油中残留的水分。
（3）微生物培养后期进行菌落统计时，除了 计数法，还可用 法培养细菌进行间接活菌计数。
（4）植物组织培养的培养基中添加了 等无机营养，为植物细胞生活提供了必需的无机盐。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】探究30℃条件下pH对某动物体内两种消化酶活性的影响，结果见下表。
pH值 | 1．0 | 2．0 | 3．0 | 4．0 | 5．0 | 6．0 | 7．0 | 8．0 |
淀粉酶活性 | 200 | 203 | 250 | 490 | 450 | 300 | 250 | 200 |
蛋白酶活性 | 1520 | 1750 | 1500 | 1400 | 1020 | 980 | 700 | 500 |
回答下列问题：
（1）该实验的因变量是 ，在实验过程中需要添加缓冲液控制pH值，这是对实验的 变量的控制。若要进一步确定淀粉酶的最适pH值，简要的实验思路是： 。
（2）消化酶的作用机理是 ，不能用双缩脲试剂检验蛋白质是否被蛋白酶水解，除了因为蛋白质的水解产物也可以与双缩脲试剂由显色反应，还因为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】子叶黄色（Y，野生型）和绿色（y，突变型）是孟德尔研究的豌豆相对性状之一。野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。
（1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见下图。其中，反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是____________。
（2）Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列见图11。据上图推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和_______。进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。可推测，位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常，从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。
（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。
（一）培育转基因植株：
Ⅰ．植株甲：用含有空载体的农杆菌感染________的细胞，培育并获得纯合植株。
Ⅱ．植株乙：________，培育并获得含有目的基因的纯合植株。
（二）预测转基因植株的表现型：
植株甲：________维持“常绿”；植株乙：________。
（三）推测结论：________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】稻田里，农民要拔掉稗草；人工鱼塘里，工人要定期清除肉食性鱼类．用生态学的观点看，这是为了（ ）
A．调整能量流动关系，使之流向对人类最有益的部分
B．增强生态系统恢复力稳定性
C．通过人为方式，保持自然生态系统平衡
D．科学规划，实现能量的多级利用
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究发现，果蝇眼的性状与 X 染色体有关，由于某种原因 X 染色体的某些部位会重复出现，重复的次数和表现型关系见下表。下图表示 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程。请回答题：
（1）DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由 连接。RNA 中相邻的核糖核苷酸通过 键相连。与③相比，②中特有的碱基配对方式是 。
（2）若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸（密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC），
可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由 。
（3）雌果蝇 a 与雄果蝇 f 杂交，F1 表现型为雌性： 雄性： 。
（4）雌果蝇 c 与雄果蝇 e 杂交，正常情况下 F1 都表现为 ，但出现了少数正常眼和重棒眼果蝇。研究发现这与同源染色体之间的不等交叉互换有关，依据该理论，上述杂交后代中出现异常果蝇是由于亲本中 （c、e）果蝇在减数分裂时发生不等交换，产生了某基因重复1次和 次的配子。
（5）若用 b 代表重复一次，即正常眼，B 代表重复两次，即棒眼，科研人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 XmBXb，其细胞中的一条 X 染色体上携带隐性致死基因 m，且该基因与B始终连在一起。m 基因在纯合（XmBXmB、XmBY ）时能使胚胎致死。则用棒眼雌果蝇（XmBXb ）与正常眼雄果蝇（XbY）杂交获得 F1，再让 F1 雌雄果蝇自由交配获得 F2 ，则F2代的性别比为雌性：雄性 = 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为提高玉米产量，科学家在育种和栽培过程中进行研究。下图是关于玉米培养的过程，请回答：
（1）取茎尖进行组织培养，发育成植株D，取D的花药培养成幼苗，经秋水仙素处理后发育成为植株G。从细胞分裂方式上分析，E→F过程中进行了________分裂；从育种方式上分析，D→G属于____________育种。
（2）D植株上的小孢子母细胞形成精子所经历的分裂方式是____________________。在该过程中，首先要经过“小孢子四分体时期”，这里的“四分体”是指________________。在其后某个时期对离体刺激最敏感，一般来说在________期，花药培养成功率最高。
（3）选取茎尖放入A瓶中培养，是因为________________________________________，
如果选取D植株茎的切段放入A瓶培养，首先要进行____________________，一般是刷洗后用流水冲洗20min，用无菌吸水纸吸干后再放入体积分数为70%的酒精中摇动2～3次，在无菌水中冲洗并用无菌吸水纸吸干，再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中 1～2 min，取出后在无菌水中清洗至少3次。
（4）C和F试管苗不能直接栽培到大田中，要进行____________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是
A. 次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂
B. 一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞
C. 一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞
D. 卵细胞也经过变形阶段
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