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【题目】图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中,正确的是

A. 此生态系统中的生产者不止一个

B. 辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少

C. 若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化

D. 既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛

【答案】D

【解析】

本题考查生态系统的成分和营养结构。生态系统的成分有:生产者,消费者、分解者和非生物的物质和能量。营养结构包括食物链和食物网。食物链:在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物网:许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。食物链的起点是生产者,终点是最高级消费者。

此生态系统中的生产者是甲和戊,因此不止一个,A正确;食物链越长,最高营养级获得的能量就越少,辛从甲获得能量的食物链有:甲→乙→辛,甲→乙→丁→辛,甲→丙→丁→辛,甲→丙→乙→辛,甲→丙→乙→丁→辛共5条食物链,其中甲→丙→乙→丁→辛最长,因此辛从这条食物链中获得的能量最少,B正确;辛有多个食物来源,因此丙种群数量下降10%,对于辛种群来说影响不大,因此辛种群不会发生明显变化,C正确;既存在竞争关系又有捕食关系的除了丁和辛外,还有乙和丙,乙和丁等, D错误;因此选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在同一田地上于同一生长期内,分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式,称为间作。甲科研小组对间作种植的两种作物光合作用进行研究,乙科研小组对同种植物过度密植区和合理密植区植株同一高度的叶片光合作用进行研究。两小组均得到类似下图的曲线。回答下列问题。

(1)如果该图表示甲小组研究的结果,图中A点光照强度下,两种农作物光合作用的主要限制因素是否相同?__________。间作种植能充分利用土壤中的矿质元素,原因是___________

(2)乙小组实验的自变量是_________________________

(3)如果该图表示乙小组研究的结果,则合理密植区实验结果为曲线___________,判断的依据是__________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示光合作用过程,请据图回答问题:

1)图中E过程是光合作用过程中的___________阶段,F过程在叶绿体内的___________(场所)中进行。

2)图中物质A___________,其功能是主要吸收___________光;在F阶段中,CO2C5固定生成物质D___________D最终被还原生成C5和(CH2O)。

3)光合作用中,E阶段和F阶段利用的能源分别是______________________

4)若将正常进行光合作用的植物突然停止光照,但二氧化碳供给充分,则短时间内C5的含量变化为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某草原生态系统中能量流动图解, ~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(

A. ①是流入该生态系统的总能量

B. 分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物再利用

C. 图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率

D. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某动物细胞中具膜结构示意图,下列有关叙述错误的是(

A.分泌蛋白的合成和运输过程中需细胞器①②③参与

B.结构④为遗传信息库

C.结构⑥中含有多种水解酶,可参与消化衰老的细胞器

D.结构③中外膜上的蛋白质含量比内膜的蛋白质多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,回答相关问题。

1)图甲中,a表示________系统,b表示________系统,c表示________系统。

2)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH______(降低/升高),但乳酸可以与血液中的______NaCO3/NaHCO3)发生反应,使血液的pH维持相对稳定。

3)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在________的调节网络下进行。

4)图乙中,B液为____,其渗透压的大小主要与______的含量有关。B液与A液成分上的主要区别是________

5)若图乙中组织细胞为肝细胞,则AB、肝细胞三部位O2 浓度大小关系为______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验,图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是进行葡萄糖发酵的装置(a是固定化酵母细胞,b是反应柱,c是分布着小孔的筛板),下列叙述正确的是

A. 刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液

B. 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用仅是作为反应底物

C. 图1中X溶液为CaCl2溶液,将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液迅速注入CaCl2溶液中,会观察到有凝胶珠形成

D. 图2装置中的长导管主要是排出CO2,防止空气中的杂菌进入反应柱

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脉孢霉的许多不同的营养缺陷型能在加有精氨酸的基本培养基上生长,其中一些还可以在加有其他物质的基本培养基上生长,实验结果如下表所示 (“+”表示生长、“-”表示不生长) :

进一步实验证明,在基本培养基中加入精氨琥珀酸后,Arg-10能生长而Arg-1不能生长。根据上述实验结果,能够推理出的结论是

A. 精氨酸的合成途径是谷氨半醛→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸

B. 在Arg-3突变株培养基中,可能有瓜氨酸积累

C. Arg-1能够合成精氨琥珀酸,而Arg-10不能

D. 精氨琥珀酸可以取代基本培养基中的瓜氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究外界因素对某种酶活性的影响,设置三个实验组:①组(20℃)、②组(40℃)和③组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。下列说法错误的是

A. 三个温度条件下,该酶活性最高的是②组

B. 在时间t1之前,如果①组温度提高10℃,那么①组酶催化反应的速度会加快

C. 如果在时间t2时,向③组反应体系中增加2倍量的底物,那么在t3时,③组产物总量增加

D. 该实验说明温度可以影响酶的催化效率

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