【题目】关于在没有被破坏的地层中化石的分布情况,下列说法不正确的是( )
A.在古老地层中可以找到低等生物的化石
B.在极古老的地层中也可找到高等生物的化石
C.在晚近地层中可以找到高等生物的化石
D.在晚近的地层中也可找到低等生物的化石
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙两只果蝇为亲子代关系,下图为这两只果蝇的其中一个染色体组,其中个体乙发生了 变异。下列叙述错误的是
A. 甲→乙过程中发生了基因重组
B. 乙中的1号染色体来源于染色体变异
C. 甲、乙的1号染色体上存在等位基因
D. 乙与正常果蝇杂交的子代成活率相同
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物激素的叙述中,正确的有几项( )
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素,脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性
⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制
⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
A. ②④⑥B. ③⑤⑦C. ②④⑦D. ①③⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图,根据题意,回答下列问题:
(1)若A是HIV正在侵入B,则B最可能是 细胞。
(2)若A是B分泌出来的抗体,则B的可能直接来源是 细胞的增殖分化。
(3)若B细胞内部己经侵入了麻风杆菌,A细胞与B细胞密切接触,使B细胞裂解死亡,则A是 细胞。
(4)若A、B表示内环境组成的两部分,且A可渗入某结构形成B,但B不能形成A,则A表示 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。左图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)图中代表单子叶农作物的曲线是 ___________(填序号)。
(2)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____左右(字母ABCDE中任选一个表示)。
(3)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是_____ 。
(4)在进行插条繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为 ___________。
(5)如图一为桃树,二为龙爪槐,请回答龙爪槐顶芽产生的生长素的运输方向___(答A→B或B→A)。
(6)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽,其原因是块茎中含有较多的脱落酸使其进入休眠期,要解除它的休眠,促使其发芽,可用一定浓度的____(激素名称)处理。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对下列四图有关生物学意义的描述,错误的是
A. 若切断甲图c点,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B. 若乙图表示人体内各体液间关系,则体内细胞只与A直接进行物质交换
C. 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D. 丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内ATP产生量随氧气浓度的变化情况
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【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是
A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同
B. t2时刻甲、乙种群的种群密度都在增大
C. 乙种群在t2时刻以前数量一直在增长
D. t1→t2时间段内甲种群数量先上升后下降
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