| A. | 基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ | |
| B. | 图2子代中AaBB的个体在A_B_中$\frac{2}{9}$ | |
| C. | 图1中③过程的随机性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
| D. | 基因分离定律的实质表现在①②③ |
分析 根据题意和图示分析可知:图1为Aa的自交,后代基因型分离比是AA:Aa:aa=1:2:1;图2为AaBb的自交,后代基因型分离比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
分析杂交实验过程①②④⑤为减数分裂形成配子的过程,③⑥为受精作用.
解答 解:A、根据题意分析图中①②④⑤为减数分裂形成配子的过程,图2中有两对基因,在进行减数分裂时发生基因重组,所以基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤过程.但⑥过程表示受精作用,不能体现基因自由组合规律的实质,A错误;
B、图2子代中AaBB的个体在A_B_中占$\frac{2}{16}$÷$\frac{9}{16}$=$\frac{2}{9}$,B正确;
C、图2中③受精作用过程中,雌雄配子是随机结合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占$\frac{1}{2}$,C错误;
D、基因分离定律的实质表现在减数分裂过程中,即图中的①②④⑤,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因的分离规律和基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识,易错点是对于基因自由组合和分离定律发生的时期理解不到位,内涵理解不到位,特别是和受精作用的过程混淆,所以要明确自由组合和基因的分离定律发生的时期.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 就地保护 | B. | 易地保护 | C. | 迁地保护 | D. | 离体保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 待测物质 | 试剂 | 预期显色结果 | 反应条件 |
| 蛋白质 | 双缩脲试剂 | ③ | ④ |
| 脂肪 | ② | 橘黄色 | 常温 |
| ① | 班氏试剂 | 砖红色 | 50~65℃ |
| A. | 葡萄糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴 | B. | 蔗糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴 | ||
| C. | 果糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温 | D. | 果糖、苏丹Ⅳ染液、紫色、常温 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞膜亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质。有关说法错误的是( )
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A.细胞膜结构特点是具有一定的流动性
B.③构成细胞膜的基本骨架
C.细胞识别与物质①有关
D.由②参加的物质运输一定为主动运输
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液遇酒精变为灰绿色 | |
| B. | 纸层析法分离绿叶中的色素,其颜色从上到下依次是:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 | |
| C. | 观察根尖的有丝分裂实验应先找到分生区细胞,然后持续观察有丝分裂的过程 | |
| D. | 显微镜下观察根尖的有丝分裂实验中,装片制作的流程依次为:解离、漂洗、染色、制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系,得到如图曲线,下列有关叙述不正确的是
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A.随着环境温度的升高,cd段位置不断上移
B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
C.其他条件适宜,当植物缺Mg时,b点将向右移动
D.外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶促反应需要高的温度,是为了确保模板是单链 | |
| B. | 延伸的温度必须大于退火温度,而小于变性温度 | |
| C. | DNA聚合酶不具热变性,要用耐高温的聚合酶 | |
| D. | DNA解旋酶不具热变性,为了确保模板是单链 |
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