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    【题目】下图是某同学设计的“探究酵母菌的呼吸方式”实验装置图，1、2、3、4号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液，用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是（ ）

    A． 丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气

    B． 应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境

    C． 为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去

    D． 1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要短

    【答案】D

    【解析】

    A、丙试管与乙试管相连，其作用是为乙试管提供充足的氧气，有利于酵母菌进行有氧呼吸，A正确；

    B、应在甲试管中加1 mL石蜡油，制造无氧环境，有利于酵母菌进行无氧呼吸，B正确；

    C、为了适当简化装置，可以将图中的2号或4号试管除去，C正确；

    D、酵母菌有氧呼吸释放的二氧化碳要比无氧呼吸释放的二氧化碳多，故1号试管与3号试管相比，出现黄色的时间要长，D错误．

    故选：D．

    练习册系列答案
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    （2）图中标号 表示了构成DNA的基本单位的一种。

    （3）DNA分子中碱基对之间通过 连接。

    （4）与DNA相比，RNA所特有的碱基名称为 。

    （5）若该DNA分子中含有20%的G+C，则由它转录成的RNA中G+C比例应为 。

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    【题目】某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取。下列分析中错误的是

    A. 突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递

    B. NE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体

    C. NE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节

    D. NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）

    A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

    B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用

    C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用

    D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列有关叙述正确的是

    A．图l、2中的两种生物膜上都发生能量的转换，且转换形式相同

    B．两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP

    C．图l中的A是[H]，图2中的B全来自丙酮酸和H2O

    D．由于图1、图2中的生物膜来自不同细胞器，所以它们的主要成份不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家发现了囊泡运输调控机制。如图是囊泡膜与靶膜融合过程示意图，囊泡上有一个特殊的V—SNARE蛋白，它与靶膜上的T—SNARE蛋白结合形成稳定的结构后，

    囊泡膜和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点。下列叙述错误的是

    A．囊泡膜与细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统

    B．内质网、高尔基体、细胞膜依次参与RNA聚合酶分泌过程

    C．图中囊泡膜与靶膜的结合过程体现细胞膜流动性特点

    D．图中T—SNARE与V—SNARE的结合存在特异性

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    【题目】将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，关于下列分析正确的是（ ）

    A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

    B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

    C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

    D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长

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