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    甲图表示光照下同一叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换；乙图表示光合作，请据图回答下列问题：

    （1）甲图中A、B表示的细胞器分别是
     
    、
     
    ．在黑暗条件下，甲图中生理作用停止的细胞器是
     
    ，夜晚乙图中停止的生理过程是
     
    ．（以上两空填写字母）
    （2）乙图中的光合分为两个阶段，其中E是
     
    在
     
    中进行．
    （3）乙图中A是
     
    ，其功能是主要吸收
     
    光和
     
    光．
    （4）光合作用中，E阶段和F阶段利用的能源分别是
     
    和
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：据图甲分析，A中进行有氧呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，则A表示线粒体；B中进行光合作用时消耗二氧化碳，产生氧气，则B表示叶绿体．
    据图乙分析，乙表示光合作用过程，E表示光反应，F表示暗反应，A是叶绿体中的色素，B是氧气，C是ATP，D是C3．
    解答： 解：（1）甲图中A中进行有氧呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，则A表示线粒体；B中进行光合作用时消耗二氧化碳，产生氧气，则B表示叶绿体．在黑暗条件下，甲图中光合作用停止，对应的细胞器是B叶绿体．夜晚乙图中停止的生理过程是光合作用，包括E光反应和F暗反应过程．
    （2）乙图中的光合分为两个阶段，其中E是光反应在类囊体薄膜中进行．
    （3）乙图中A是叶绿体中的色素，其功能是主要吸收红光和蓝紫光．
    （4）光合作用中，E光反应阶段利用的能源是光能，F暗反应阶段利用的能源是ATP中活跃的化学能．
    故答案为：
    （1）线粒体                叶绿体               B            EF
    （2）光反应             类囊体薄膜（基粒）
    （3）叶绿体中的色素           红               蓝紫
    （4）光能               ATP中活跃的化学能
    点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行．光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，两者相互依存，是统一不可分割的整体．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质不属于脂质的是（　　）
    A、脂肪酶B、磷脂
    C、植物蜡D、油脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A、胰岛素是一种蛋白质分子，它含有2条多肽链，A链含有21个氨基酸，B链含有30个氨基酸，2条多肽链间通过2个二硫键（二硫键是由2个-SH连接而成的）连接，在A链上也形成1个二硫键，如图1所示为结晶牛胰岛素的平面结构示意图，据此回答：

    （1）氨基酸的结构通式可表示为
     
    ．
    （2）该分子中的51个氨基酸先在胰岛细胞的
     
    （细胞器）上经脱水缩合方式形成两条肽链，该过程所需能量由
     
    （细胞器）提供；这两条肽链经过加工，最后形成具有
     
    结构的胰岛素分子．
    B、我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而不会像吗啡那样使病人上瘾的药物-脑啡肽，如图2是它的结构简式．脑啡肽的合成是采用的蛋白质工程技术，这是在生物发展分子水平上的又一突破．请根据此化合物的结构分析回答：
    （1）写出下列基团的结构式：羧基
     
    ，氨基
     
    ．
    （2）该图2所示化合物的名称是
     
    ；该化合物含有
     
    个肽键．
    （3）该化合物由
     
    个氨基酸分子失去
     
    个水分子而形成，这种反应叫
     
    反应．
    （4）该图2中所示的氨基酸种类不同，是由
     
    决定的，该化合物有
     
    种氨基酸构成．
    （5）如果图2中氨基酸的平均相对分子质量为130，则该化合物的相对分子质量是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有丝分裂过程中一条染色体上连接的两条染色单体上所携带的全部基因，本应该完全相同，但实际不同，其原因可能是（　　）
    A、复制时出现差错
    B、联会时姐妹染色单体之间发生了交叉互换
    C、可能发生了易位
    D、该生物为杂合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，现已在许多领域取得可喜的成果．下图示英国爱丁堡大学利用绵羊乳腺生产人类抗胰蛋白酶（一种治疗肺泡纤维化病变的多肽药物）的大致过程，请据图分析：

    （1）如果抗胰蛋白酶基因过少，常用
     
    技术扩增．
    （2）①表示
     
    过程，此过程需要使用的工具酶是
     
    ．为了使抗胰蛋白酶基因在乳腺组织中表达，还需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上
     
    ．
    （3）图中②常用的方法是
     
    ．②过程常常选择受精卵作为受体细胞的主要原因是
     
    ．受体细胞除受精卵外，还可以是
     
    ．
    （4）图中④过程所使用的胚胎应发育到
     
    阶段，才能迸行胚胎移植．培养牛胚胎的培养液中，除了一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及
     
    等物质．
    （5）为检测抗胰蛋白酶基因是否成功表达出蛋白质，可采用
     
    技术．
    （6）要想快速扩大转基因羊群，除了让转基因羊进行有性生殖杂交、胚胎分割外，还可以采取
     
    方法．其中胚胎分割要注意
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于甲状腺的研究，回答下列相关问题：
    （1）研究人员将含131I的溶液注射到动物体内，通过检测甲状腺的放射性，来跟踪131I被甲状腺细胞吸收的情况，这种研究方法称为
     
    法．
    （2）甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力，该细胞通过
     
    方式吸收碘．
    （3）对兔的研究表明，放射性131I过多的滞留在甲状腺组织，可诱发细胞发生癌变，癌细胞因具有
     
    的特征而容易被识别，机体具有监控并清除体内癌细胞功能的系统是
     
    ．
    （4）为了探究动物体内甲状腺激素的分泌及其调节机理，研究人员做了如下实验．
    方法与步骤：
    第一步：取
     
    健康的雄兔15只并编号，给每只兔注射浓度适宜的含131I（放射性碘）溶液5ml．
    第二步：定时测定每只兔甲状腺的放射量，记录并计算平均值．
    第三步：3天后，将15只兔随机均分为甲、乙、丙三组，依次注射3ml甲状腺激素溶液、等量促甲状腺激素溶液、
     
    （丙组作为对照组）．
    第四步：正常饲养，重复第二步骤的做法．
    实验结果：兔甲状腺放射性从高到低的次序是：甲组、丙组、乙组．
    实验结论：①促甲状腺激素具有
     
    的作用；
    ②体液中的甲状腺激素能
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “你这个基因突变的外星人，一天退化三次的恐龙，连科学家都不敢研究的原始物种．”撇开世俗的观念，是指一个人的（　　）发生了改变．
    A、遗传物质DNAB、蛋白质
    C、糖类D、脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示神经元联系的一种形式．适宜刺激的结果是（　　）
    A、刺激a处，b处将发生兴奋或抑制，c处也发生电位变化
    B、刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
    C、刺激c处，a和b处都会发生兴奋或抑制
    D、刺激a处，b、c处同时产生兴奋或抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物叶肉细胞中光合作用、有氧呼吸的过程，以及两者之间的联系，其中甲～戊表示生理过程，a～c表示相关物质，请据图回答：
    （1）物质b表示
     
    ，物质c表示
     
    ．
    （2）过程甲表示光合作用的
     
    阶段，过程丙进行的部位是
     
    ．
    （3）在过程甲～戊中，能产生ATP的有
     
    ．
    （4）超市中新鲜的蔬菜密封过久会腐烂，因为缺氧呼吸产生的
     
    等物质对细胞有毒害作用．

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