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如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
 
有密切关系,该过程属于
 
免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的
 
,并将抗原呈递给T细胞,T细胞再将抗原传递给B细胞,B细胞受到刺激后,经增殖并分化为
 
细胞和
 
细胞.
(3)当病菌进入细胞内部时,则
 
细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使
 
细胞裂解,使病原体失去寄生的基础.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示为吞噬细胞杀灭病菌的示意图.吞噬细胞将细菌吞入细胞后,对其进行加工和处理,同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程,暴露出抗原决定簇,再将其排出细胞.
解答: 解:(1)吞噬细胞的吞噬作用依赖于细胞膜的流动性;吞噬细胞吞噬病菌的过程属于非特异免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,传递给T细胞,再传递给B细胞,导致B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞.
(3)当病菌进入细胞内部时,则效应T细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使靶细胞裂解,使病原体失去寄生的基础.
故答案为:
(1)流动性    非特异
(2)抗原    浆细胞    记忆细胞
(3)效应T       靶
点评:本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

医学上用0.9%NaCl溶液给病人输液,说明无机盐的作用有(  )
A、消炎杀菌
B、提供能量
C、构成细胞化学成分
D、维持细胞形态和功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

对原核生物的不正确描述是(  )
A、体积小,进化地位原始
B、原核生物的细胞无膜结构
C、原核生物的遗传物质为DNA
D、原核生物无染色体,有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2.

(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的
 
处理.
(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
 
,说明血清中的
 
不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量
 
,说明该组T细胞(活化T细胞)
 
细菌数量的增长.由此推测该细菌生活在
 

(3)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是
 
,感染的时间是在注射T细胞或血清的
 
天.实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3.
(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是
 
细胞,而不是活化T细胞.
(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括
 
(填选项前的符号).
a.培养过活化T细胞的培养液
b.培养过巨噬细胞的培养液
c.A组小鼠的巨噬细胞
d.B组小鼠的巨噬细胞 
e.培养过未活化T细胞的培养液f.
(6)该系列实验的目的是研究
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象,图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图,请据图回答下列问题:
(1)图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的
 
 
 
区段.
(2)图A中有同源染色体的细胞是
 
,有8条染色单体的细胞是
 
,有2个染色体组的细胞是
 
.图B中
 
对应的区段,细胞中染色体数一定为两条.
(3)图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是
 

(4)若一个精原细胞经过图B曲线所示过程,最多可产生
 
个子细胞;曲线中
 
对应的区段可能会发生基因重组;在对应的
 
区段中有可能发生基因突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图.图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质.请据图回答:

(1)结构甲表示的器官是
 
,图中细胞质受体和核受体的化学本质是
 

(2)c控制d形成的过程中,直接的供能物质是
 

(3)d控制e形成的过程称为
 

(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对
 
离子的通透性增强,膜电位将变为外负内正.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物活动小组的同学利用营养液培养植物,观察植物对矿质元素和水分的吸收利用情况,实验过程和结果如下:取生长状况一致,叶片数量相同的玉米幼苗,分别置于两个广口瓶中种植.两个瓶中营养液成分见下表.将装置放在同一温室环境中,并保持光照.
Ca(NO32KH2PO4KClFeCl3MgSO4蒸馏水
A1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mL
B1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL
(1)实验若干小时后发现,B瓶中植物正常生长,A瓶中植物出现萎蔫现象.造成A瓶植物萎蔫的原因是
 
,若使A瓶中植物正常生长,可采取的补救措施是
 

(2)待A瓶植物生长正常后,仍在上述环境中与B瓶植物共同培养一段时间后,取出植株,测定瓶中营养液成分发现,营养液中均剩余Ca2+较多、NO
 
-
3
较少.由此可得出的结论是
 
 

(3)若广口瓶中较长时间通气不畅,作物根部可能出现的症状是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料:在一阴湿山洼丛中,有一堆长满葫芦藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物.请根据材料,从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次.
(1)腐木中的一个腐生细菌
 

(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓
 

(3)这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物
 

(4)这一阴湿山洼丛中,长满苔藓的腐木,以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成
 

(5)病毒没有无细胞结构,只有依赖
 
 才能生活.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节和体液调节相互协调关系的说法,正确的是(  )
A、体温调节过程中,既有神经调节,又有体液调节
B、水盐调节过程中,既有神经调节,又有体液调节
C、当环境温度较低时,人会产生寒冷的感觉
D、不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节

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