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    某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢杆菌，设计实验步骤如下，请给予合理的补充．
    （1）采样与培养：将采集的土样混匀后称取1g，置于经过
     
    法灭菌处理的液体培养基中，28℃振荡培养．
    （2）接种与选择：为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行处理．之后，将菌液涂布接种于以
     
    为唯一碳源的固体培养基上，30℃条件下培养．为避免污染，需将培养皿呈
     
    状态放置．此外，为排除其他因素的影响，提高实验可信度，本步骤需设计
     
    作为对照．
    （3）筛选与纯化：将适量的碘液滴加在平板中的培养基上，如果菌落周围出现
     
    ，则说明此种菌能够分泌
     
    ．
    考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值,微生物的分离和培养
    专题：
    分析：高压蒸汽灭菌适用于对一般培养基和玻璃器皿的灭菌．从土壤中分离微生物的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．筛选目的微生物应该使用选择培养基，接种后，应当将培养皿倒置．
    解答： 解；（1）培养基的灭菌方法一般用高压蒸汽灭菌，由于接下来要用固体培养基进行接种，所以这些要用液体培养基．（2）减小培养液菌体浓度一般用梯度稀释的方法．腰筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，培养基就必须以淀粉为唯一碳源的选择培养基，倒置可以减少培养基受污染，为排除其它因素影响，需要设置未接种的空白的培养基对照组．
    （3）淀粉被水解，培养基会出现透明圈的现象，说明此种菌能够分泌淀粉酶．
    故答案为：
    （1）高压蒸汽灭菌    
    （2）梯度稀释    淀粉     倒置     未接种的空白培养基（或接种等量无菌水的培养基）
    （3）出现透明圈     淀粉酶
    点评：本题主要考查微生物的培养相关知识，意在强化相关内容的识记与理解．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多糖、蛋白质、核酸都是多聚体，它们的单体依次是（　　）
    A、单糖、氨基酸、核苷酸
    B、二糖、氨基酸、核苷酸
    C、单体、多肽链、核苷酸
    D、单体、氨基酸、脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为显性，两亲本杂交的F1表现型如图．让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（　　）
    A、2：2：1：1
    B、4：2：2：1
    C、9：3：3：1
    D、3：1：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，其性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a，B、b表示．为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）．

    （1）图中亲本基因型为
     
    ．根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循
     
    ．F1测交后代的表现型及比例为
     
    ．
    另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为
     
    ．
    （2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为
     
    ；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是
     
    ．
    （3）荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有
     
    的特点．自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率
     
    ，导致生物进化．
    （4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分．根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型．有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用．
    实验步骤：
    ①分别将三包荠菜种子和
     
    种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株；
    ②将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子；
    ③将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计
     
    ．
    结果预测：
    Ⅰ．如果，F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1则包内种子基因型为
     

    Ⅱ．如果，F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=27：5则包内种子基因型为
     
    ；
    Ⅲ．如果，F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3：1则包内种子基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草食动物血浆中肯定不可能具有的物质是（　　）
    A、激素B、维生素
    C、尿素D、纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面羊的去核卵细胞中，获得了多莉羊．但单独培养白面绵羊的乳腺细胞没有获得新的个体．以上实验说明（　　）
    A、已分化的动物体细胞的细胞质具有全能性
    B、白面绵羊的乳腺细胞尚未分化
    C、已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
    D、已分化的动物体细胞具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据分解纤维素的微生物的分离回答下列问题：
    （1）纤维素是一种由
     
    糖首尾相连而成的高分子化合物．土壤中某些微生物能够分解纤维素是由于该微生物能产生
     
    ．
    （2）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即
     
    、
     
    酶和
     
    酶，前两种酶使纤维素分解成
     
    ，第三种酶将纤维二糖分解成
     
    ．
    （3）纤维素分解菌的筛选方法是
     
    染色法．其筛选原理是：刚果红可以与纤维素这样的多糖物质形成
     
    ，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以
     
    为中心的透明圈，可以通过是否产生
     
    来筛选纤维素分解菌．
    （4）分解纤维素的微生物的分离的试验流程是：土壤取样、
     
    、
     
    、将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上、挑选产生透明圈的菌落，等等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图显示肝细胞代谢过程中的物质交换，X和Y分别代表（　　）
    A、胰高血糖素、葡萄糖
    B、氨基酸、胰岛素
    C、葡萄糖、尿素
    D、甘油三脂、肝糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌生长的最适宜温度在20～30℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大约每1.5～2h增殖一代．某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液．
    第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作．
    装置编号ABCD
    装置容器
    内的溶液    		无菌马铃薯葡萄糖
    培养液/mL    		151555
    无菌水/mL--1010
    活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
    温度/℃528528
    第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录．
    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
    第五步：连续7d，在不同时间取样计数，做好记录．
    回答下列问题．
    （1）改正实验操作步骤中的一处错误
     
    ．
    （2）本实验的具体课题名称是
     
    ．
    （3）某同学第5d在使用血球计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释，稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液（台盼蓝是一种大分子染料），
    ②先将
     
    放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液
     
    ，制作好临时装片．
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只统计
     
    （被、不被）染成蓝色的酵母菌．
    （4）已知血球计数板的大方格为1mm×1mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时一个大方格观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为
     
    个．

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