（19分）请回答下列Ⅰ、Ⅱ问题：
Ⅰ、家蚕是二倍体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。
(1)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（A）与白色基因（a）。在另一对常染色体上有B、b基因，当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用，从而使蚕茧变为白色；而基因b不会抑制黄色基因A的作用。
①结黄茧蚕的基因型是 。
②基因型为AaBb的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是______。
③现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交，产生了足够多的子代，子代中结白茧的与结黄茧的比例是3：1。这两个亲本的基因型组合可能是AABb×AaBb，还可能是 或 (正交、反交视作同一种情况)。
(2)家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育，但Zd配子有活性)。 （能或不能）选择出相应基因型的雌雄蚕杂交，使后代只有雄性。
Ⅱ、某二倍体高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异。
(1)该植物种群内，共有_________种表现型，其中红花窄叶细茎有_________种基因型。
(2)若三对等位基因位于三对同源染色体上，则M与N杂交后，F1中红花植株占_______，红花窄叶植株占__________，红花窄叶粗茎植株占___________。
(3)若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示， M与N杂交，F1表现型及比例为________。如果M与N杂交，F1的基因型及比例为Aabbcc:aaBbCc=1:1，请在上图2中绘出植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布。
(19分，除标记外，每空2分)
Ⅰ、(1)①Aabb或 Aabb ②13/16 ③AABb×aaBb AaBb×aabb (2)不能
Ⅱ、⑴ 12（1分） 4 （1分） ⑵ 1/2（1分） 1/2（1分） 0（1分）
⑶红花窄叶中粗茎: 红花窄叶细茎: 白花窄叶中粗茎:白花窄叶细茎=1:1:1:1
【解析】
试题分析：Ⅰ、⑴①根据题中信息可以判断出黄蚕的基因型只能为AAbb或Aabb；结白蚕的基因型是A_B_或aabb。
②AaBb的两个个体交配，子代除了Aabb(2/16)和AAbb(1/16)是黄色外，其他全部结白色茧，所占比例为13/16；
③基因型不同的两个结白茧的蚕杂交，后代出现白色：黄色=3∶1的亲本杂交组合有三种，分别是：AABb×AaBb、AABb×aaBb、AaBb×aabb。
(2) 由于d是隐性致死基因，ZdW的受精卵致死，雌性中没有基因型ZdW的个体；ZdZd的受精卵致死，雄性中没有基因型ZdZd的个体，因此只有ZDW×ZDZD、ZDW×ZDZd两种杂交组合，后代都会出现基因型为ZDW的雌性个体。故不能选择出相应基因型的雌雄蚕杂交，使后代只有雄性。
Ⅱ、⑴利用单性状分析法，该植物种群的表现型共有2（颜色两种）×2（叶型两种）×3（茎3种）=12种；根据表格中性状的显隐性，红花窄叶细茎的基因型有4种，即红花2种（AA、Aa）×窄叶2种(Bb、bb)×细茎1种(cc)＝4种。
⑵若三对等位基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，仅考虑红花这一性状，则相当于M（Aa）×N（aa），F1中红花植株占1/2；同时考虑颜色和叶型，则M（AaBb）×N（aabb），F1中红花窄叶植株＝1/2红花（Aa）×1窄叶(Bb、bb)=1/2；三对性状同时考虑，M（AaBbCc）×N（aabbcc）则F1中1/2红花（Aa）×1窄叶(Bb、bb)×0粗茎(CC)=0。
⑶若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图1所示，则M（AaBbCc）减数分裂产生的配子是（AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1），N（aabbcc）减数分裂产生的配子是（abc），则雌雄配子结合产生的后代是（AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1即红花窄叶中粗茎: 红花窄叶细茎: 白花窄叶中粗茎:白花窄叶细茎=1:1:1:1）；若M×N，F1的基因型及比例为Aabbcc:aaBbCc=1:1，则由N（aabbcc）减数分裂产生的配子是（abc），推知M（AaBbCc）减数分裂产生的配子是（Abc:aBC=1:1），而M只产生两种配子，可推知植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如答案。
考点：本题考查基因的分离定律和自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：
果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关的问题：
性染色体组成 | ＸＹ | ＸＸ | ＸＸＹ | ＸＯ |
人的性别 | 雄 | 雌 | 雄 | 雌 |
过硬的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
（１）果蝇与人相似，均属于 型性别决定。下表列出了人类、果蝇重性染色体组成与性别的关系。由表可知，Ｙ染色体只在 （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。
（２）果蝇的灰身（Ｂ）对黑身（ｂ）为显性，基因位于常染色体上，红眼（Ｒ）对白眼（ｒ）为显性，基因位于Ｘ染色体上，表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌 ，雄 。
②雄性亲本产生的精子基因型为 ，其比例为 。
（３）一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型。
①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 ，隐性性状是 。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上？请简要说明推断过程。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，如果选择F1中野生型（雌）作为杂交的亲本之一，则雄性亲本应选择F1中的 型。
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科目：高中生物 来源：2010年河南省许昌市六校联考高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题
（7分）从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：配制培养基—接种—培养—观察记录—纯化培养。请回答下列有关的问题：
（1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？ 。
| A．牛肉膏蛋白胨培养基 | B．麦芽汁琼脂培养基 |
| C．蛋白胨酵母膏培养基 | D．MS培养基 |
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科目：高中生物 来源：2010年山东省实验中学高三第三次诊断性测试（理综生物部分） 题型：综合题
【生物——生物技术实践】
从自然界获得纯种的酿酒酵母，基本程序是：配制培养基—接种—培养—观察记录—纯化培养。请回答下列有关的问题：
（1）酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基？（ ）
| A．牛肉膏蛋白胨培养基 | B．麦芽汁琼脂培养基 |
| C．伊红-美蓝培养基 | D．MS培养基 |
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省济南市高三5月针对性训练（三模）理综生物试卷 题型：综合题
樱桃番茄又名小西红柿、圣女果，不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，特别是谷胱甘肽和番茄红素含量较高。请回答下列相关的问题。
（1）要分离谷胱甘肽常用的技术是 ，假设樱桃番茄中存在的3肽、27肽和56肽电性和形状相同，则使用该技术时，处于最前端的是 。
（2）番茄红素具有延缓衰老，抗癌的作用。提取番茄红素的方法名称是 ，由于该技术中用到的有机溶剂具有易燃、易挥发等特点，所以该技术一般采用 加热。
（3）我们可以选取根的 细胞作为外植体，通过植物组织培养技术培养无病毒植株，这说明植物细胞具有 性。
（4）植物组织培养时用到的培养基从物理性质上属于 培养基，使用前应该进行 灭菌。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市高三第一次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
下图是HIV感染人体细胞过程的示意图。请回答下列一组问题。
（1）由于病毒在结构和习性上的特殊性，人们对生物进化过程中是先有病毒后有细胞还是先有细胞后有病毒这一问题，存在两种截然不同的观点。你的观点是 ，理由是 。
（2）HIV进入人体后，由于与T细胞表面的CD4具有较强亲和力而容易侵染T细胞。CD4的化学成分最可能是 。
（3）完成图中的②过程，需要宿主细胞提供的原料是 。直接参与⑥过程的两种细胞器是 。
（4）图中①～⑧所示的过程中，遵循碱基互补配对原则的是 。
（5）大多数艾滋病患者会出现记忆丧失等精神障碍，此时HIV已感染了 。
（6）人的免疫系统是如何清除进入T细胞内的HIV的？请简要说明。
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