[生物-选修3现代生物科技专题](15分)
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答:
(1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
(2)⑤过程为 ,即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态。
(3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是 。
(5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破。
科目:高中生物 来源:2010年湖南省高考适应性测试(理综)生物部分 题型:综合题
[生物-选修3现代生物科技专题](15分)
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答:
(1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
(2)⑤过程为 ,即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态。
(3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是 。
(5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:湖南省2010年高考适应性测试理综生物 题型:综合题
[生物-选修3现代生物科技专题](15分)
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答:
[来源:学|科|网]
(1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
(2)⑤过程为 ,即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态。
(3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是 。
(5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:湖南省2010年高考适应性测试理综生物 题型:综合题
[生物-选修3现代生物科技专题](15分)
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答:
[来源:学|科|网]
(1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
(2)⑤过程为 ,即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态。
(3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是 。
(5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
[生物-选修3现代生物科技专题]
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答:
(1)通过①②过程处理后可获得具有活力的 。过程③一般可用 作为诱导剂来诱导细胞融合。
(2)⑤过程为 ,即让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的 而转变为未分化的状态。
(3)⑥过程表示通过 形成不同的组织和器官,其根本原因是 。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是 。
(5)植物体细胞杂交的研究在 方面,取得了巨大突破。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com