| A、环境条件的改变使生物产生定向变异,从而决定生物进化方向 |
| B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和物种多样性 |
| C、只要环境条件保持稳定,种群的基因频率一定不会发生变化 |
| D、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血液中钠离子过多会导致细胞吸水胀破 |
| B、植物体缺氮会影响光合作用 |
| C、哺乳动物血液钙离子含量过低会出现抽搐 |
| D、人体缺铁会导致贫血 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 |
| B、此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与 |
| C、所得到的各种长度不同的脱氧核苷酸链之所以能通过电泳而分离开来,主要是依据它们的分子量差异 |
| D、从理论上分析,按图中模式至少操作四次才能测定某一双链DNA中的全部碱基排序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、物种的形成过程就是生物多样性的增加过程 |
| B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
| C、环境改变使生物产生的定向变异为进化提供原材料 |
| D、二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体是不同的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、剧烈运动产生的乳酸与NaHCO3中和 |
| B、葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 |
| C、食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 |
| D、胰岛细胞合成胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因突变 | B、选择 |
| C、物种分化 | D、生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、尖端、尖端下部 |
| B、尖端下部、尖端 |
| C、尖端、尖端 |
| D、尖端下部、尖端下部 |
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