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【题目】下列关于人类与环境的有关叙述,错误的是

A. 生物圈是地球表面的一个连续的薄层

B. 尽管今后各国都在实施人口控制和家庭生育计划,但是人口还会继续增长

C. 大幅度地植树造林不能从根本上消除由于CO2过多造成的温室效应

D. 野生生物的多样性可以为人类提供广泛的选择余地,以应付未来世界的变化

【答案】A

【解析】生物圈是地球表面不连续的一个薄层,包括地球上的一切生物及适合其生存的环境,A正确;尽管今后各国都在实施人口控制和家庭生育计划,但是人口还会继续增长,B正确;从根本上消除由于CO2过多造成的温室效应还应该控制人们对化石燃料燃烧释放的CO2的量,C正确;D正确;故选A.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现在大力提倡无纸化办公,但是仍然不可避免的每年要产生大量的废纸,其主要成分是木质纤维,人类正努力将其转化为一种新的资源—乙醇。如图是工业上利用微生物用纤维素生产乙醇的基本工作流程,请回答相关问题。


(1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在的环境中,将从土壤中获得的微生物培养在以为碳源、并加入的培养基上筛选周围有的菌落。
(2)如上所述的筛选中获得了三个菌落,对它们分别培养,并完成环节②,且三种等量酶液中酶蛋白浓度相同,则你认为三种酶液的活性(一定相同、不一定相同、一定不同),可以通过进行定量测定。
(3)根据测定结果,①环节常选择毛霉,则②中获得的酶是酶,该酶至少包括三个组分。
(4)生产中可以满足④环节的常见菌种是 , 为了确保获得产物乙醇,⑤环节要注意 , ④过程要注意避免
(5)该技术虽然有广阔的前景,但存在酶的成本高等问题,为了降低成本主要从以下几方面入手改进该过程。首先要通过等技术手段对产酶微生物改造,提高酶的产量。其次,可利用等技术使酶能够重复利用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于病毒的叙述,正确的是

A. 病毒是一种生物,在分类上属于原核生物

B. 病毒的遗传物质是DNARNA,细菌的遗传物质只有DNA

C. 由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活

D. 获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体中既是构成细胞膜的重要成分,还参加血液中脂质的运输的物质是

A. 磷脂 B. 胆固醇 C. 脂肪 D. 维生素 D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】猪(2n=38)的性别决定方式为XY型.某地发现一个罕见的睾丸雌性化的猪两性畸形家系.当地居民反映,性畸形猪兼具雌性和雄性的外生殖器,但不具生殖能力,同时发现生长速度比较快,适于肉猪饲养.研究者对家系中的4头母猪的多胎产仔情况进行了统计,数据见表:

亲代母猪编号

F1情况

正常公猪(头)

正常母猪(头)

性畸形猪(头)

1(育6胎)

16

32

15

2(育4胎)

13

22

11

3(育6胎)

18

30

15

4(育7胎)

14

33

16

合计

61

117

57

为确认性畸形性状的变异来源,研究者进行了如下研究和分析:
(1)选取处于的性畸形猪体细胞,进行染色体核型分析,发现其染色体数量和结构均正常,且具有两条的性染色体,结合上表数据分析确定该变异性状是由染色体上的隐性突变基因控制的.
(2)让表中F1的雌雄个体随机交配,则理论上,F2中性畸形猪所占的比例约为 , F2的性畸形猪体细胞中的染色体至少有条来自亲代母猪.请用遗传图解表示F1杂交产生性畸形猪的过程.(控制该相对性状的基因用T和t表示)
(3)研究者进一步对性畸形猪血液中激素水平的检测,发现其雄性激素水平与正常猪无显著差异,由此推断该突变基因影响了雄性激素的靶细胞上的形成,导致进入靶细胞内的雄性激素无法激活相关基因的 , 而不能产生相应的生理作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,图中一定不带致病基因的个体是( )

A.5号
B.6号
C.9号
D.10号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关自然条件下种群和群落的叙述,错误的是

A. 大多数种群数量的增长为指数增长

B. 出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表

C. 在森林群落中对群落影响最大的是树冠层

D. 陆地群落的水平结构很少是均匀的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于DNA分子复制的叙述,正确的是

A. 复制只在细胞核内进行 B. 复制仅发生在有丝分裂的间期

C. 复制过程是先解旋后复制 D. 碱基互补配对保证了复制的准确性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一个生产或实验过程,不是吲哚乙酸起直接作用的:

A处理扦插的月季枝条,促进生根

B处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉

C处理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出无子果实

D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长

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