【题目】分析下列有关微生物材料，回答问题：
如图中的4支试管代表4种微生物（固氮菌、产甲烷菌、酵母菌、幽门螺杆菌）在半固体培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。如表则表示2号培养基的成分与含量。
（1）幽门螺杆菌的代谢类型可能是_________________________。
（2）甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是___________、___________、_________。
（3）在2号培养基中加入人体血清后能否培养乙肝病毒，试说明原因____________________。
（4）丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长，原因是_____________________________。但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长是因为_____________________。
【答案】 微厌氧异养型 固氮菌 产甲烷细菌 酵母菌 不能，因为乙肝病毒自身不能代谢，必需在寄主体内才能繁殖 2号培养基缺少氮源 自生固氮菌能固定大气中的氮气，提供氮源
【解析】试题分析：分析图形：根据对氧气的依赖程度分析，甲是固氮菌，严格耗氧型，在上部氧充分的条件下生长；乙是幽门螺杆菌，是微需氧菌，在大气或绝对厌氧环境下不能生长；丙是产甲烷菌，产甲烷菌是严格厌氧型的，只会集中在试管底部；丁是酵母菌，兼性厌氧菌，酵母菌是兼性厌氧型的，所以会在试管中均匀分布。
（1）根据培养基的成分糖源是葡萄糖，所以属于异养型；根据幽门螺杆菌在试管中的分布可以看出在试管的上部和下部没有菌，说明在大气或绝对厌氧环境下不能生长，属于幽门螺杆菌是微需氧菌，所以幽门螺杆菌的代谢类型为微厌氧异养型。
（2）根据分析可知：甲、丙、丁试管的微生物是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌。
（3）病毒属于胞内寄生生物，只能在活细胞内进行生命活动，所以在培养基上无法进行繁殖。
（4）2号试管中没有氮源，所以酵母菌无法在2号试管中进行培养；如果和固氮菌一起培养，则自生固氮菌能固定大气中的氮气，提供氮源。
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【题目】下列关于激素的阐述错误的是（ ）
A.激素具有微量高效的特点
B.激素通过体液运输
C.激素直接参与细胞内多种生命活动
D.激素作用于相应的靶细胞、靶器官
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【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）
A.甲状腺激素的调节作用是通过分级调节和负反馈来实现的
B.细胞代谢旺盛、代谢产物增加，会导致组织液增多、淋巴减少
C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
D.内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成
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【题目】如图所示为某种群不同年龄阶段个体所占的比例，请据图图回答下列问题：
(1)图中A表示__________型，B表示________型，C表示________型。
(2)A型的种群密度的发展趋势是________。
(3)当种群数量达到环境最大容纳量（K值）时，其种群年龄组成为________型
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【题目】下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） ①苹果
②呼吸道上皮
③神经元
④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型H1N1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B.③②①④⑦⑧⑩⑨
C.③②①④⑧⑩⑨
D.⑤②①④⑦⑩⑨
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【题目】甲亢病人常不能控制自己，急躁、失眠，这是由于体内甲状腺激素（ ）
A.分泌过多，体内物质氧化分解的速度过快
B.分泌过多，神经系统的兴奋性过高
C.分泌过少，影响生长发育
D.分泌过少，神经系统的兴奋性过低
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【题目】如图为某条小河从高山湖泊汇入大河的示意图，其中食品工厂、村庄会向小河中排污（含大量有机物）。
（1）高山、河流、村庄中的生物分别属于不同的群落，区分不同群落的重要特征是群落的_____________，该河流生态系统中的能量来源有________________________。
（2）食品工厂排污后，河流水体变浑浊，但是下游村庄附近河流又保持清澈见底，这说明该河流具有________________稳定性；若过度排污，将导致该生态系统的_____________锐减。
（3）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至有不长草、土壤板结的现象。这说明人类活动往往会___________________________。
（4）小河边的芦苇，不仅可以用于造纸，还可以保持水土、涵养水源、调节气候，体现了生态系统的______________价值。
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【题目】若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体
A．一定有35S，可能有32P B．只有35S
C．一定有32P，可能有35S D．只有32P
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