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如图为某家族遗传病系谱图,下列说法正确的是(  )
A、由1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病
B、根据6与9的关系,可推知致病基因在常染色体上
C、2号、5号的基因型分别为AA、Aa
D、若7号和8号结婚,则生一个患病男孩的概率为
1
6
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析遗传图谱,由5、6正常,他们的女儿9号正常,说明该病是常染色体显性遗传病,再逐一分析每个选项答题即可.
解答: 解:A、由1×2→4和5,无法判断遗传方式,而由5、6正常,他们的女儿9号正常,可推知此病为显性遗传病,A错误;
B、由5、6正常,他们的女儿9号正常,说明该病是常染色体显性遗传病,B正确;
C、据图分析,2号的基因型可能是AA或Aa,5号的基因型分别为Aa,C错误;
D、据图分析,7号基因型是aa,8号基因型是
1
3
AA或
2
3
Aa,则7号和8号结婚,则生一个患病男孩的概率为[1-(
2
3
×
1
2
)]×
1
2
=
1
3
,D错误.
故选:B.
点评:题考查常见的人类遗传病的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列生物分类错误的是(  )
①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌.
A、无核糖体的生物是⑥⑧
B、具生物膜的生物只有③④⑤
C、①⑦⑨有核糖体但无染色体
D、①④⑤是自养型生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

多种激素共同调节人体生理活动.对于同一生理效应(  )
A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用
D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞进行有氧呼吸后,最先出现18O的化合物是(  )
A、丙酮酸
B、乳酸
C、CO2
D、H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物碱基中嘌呤总数为56%,嘧啶总数为44%,此生物不可能是(  )
A、噬菌体B、烟草花叶病毒
C、禽流感病毒D、果蝇

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图.对有关环节正确的解释是(  
A、a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B、a和b同时作用与z,对c产生促进作用
C、----→表示反馈调节信息
D、x、y分别表示脑垂体和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分,下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是(  )
A、甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解
B、甲图如果是突触小体,3可能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化
C、如果甲图是胰岛β细胞,则3可以促进血糖进入组织细胞
D、血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化,且属于激素调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是(  )
A、胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分
B、下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
C、内环境稳态的维持是通过神经一免疫调节机制实现的
D、当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的.下列说法错误的是(  )
A、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小
B、条件反射的建立不仅有大脑皮层的中枢参与而且与脊髓等低级中枢有关
C、神经元之间兴奋的传递只能是单方向的,决定于神经递质存在、释放和作用的部位
D、突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋,特定情况下也能直接激活肌肉和腺体

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