| A. | 有氧呼吸及光合作用产生的ATP均在膜上完成 | |
| B. | 单体都不具备物种特异性,而多聚体都有物种特异性 | |
| C. | DNA、tRNA、rRNA、mRNA都参与了细胞中蛋白质的合成 | |
| D. | 内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成都有关,因此被称为“养料制造厂” |
分析 1、DNA通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成,翻译过程是以mRNA为模板、以tRNA为运输氨基酸的工具、在核糖体上进行的.
2、蛋白质是以氨基酸为单体聚合形成的多聚体,核酸是以单体核苷酸聚合形成的多聚体,核酸和蛋白质都具有特异性,葡萄糖聚合形成的淀粉和糖原等多糖不具有特异性.
3、内质网与蛋白质、脂质合成都有关,内质网参与合成蛋白质、脂质合成都是以有机物为反应物,不能将无机物合成有机物,因此不是养料的制造车间,叶绿体能将无机物转化成有机物,是养料的制造车间.
4、光合作用过程的光反应阶段合成ATP,发生在类囊体膜上,有氧呼吸的三个阶段都合成ATP,有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上,有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中,第二阶段发生在线粒体基质中.
解答 解:A、有氧呼吸第一、第二阶段ATP的合成过程不在膜上进行,A错误;
B、多聚体不一定具备物种的特异性,如不同植物合成的淀粉不具有特异性,B错误;
C、DNA通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成,tRNA是翻译过程中运输氨基酸的工具,mRNA是翻译过程的模板,rRNA是核糖体的组成成分,核糖体是翻译形成蛋白质的场所,因此DNA、tRNA、rRNA、mRNA都参与了细胞中蛋白质的合成,C正确;
D、养料的制造车间是叶绿体,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是细胞器的种类和功能,DNA的功能,翻译过程,生物大分子以碳链为骨架,有氧呼吸与无氧呼吸的具体过程、物质变化、能量变化、场所,旨在考查学生理解并熟练识记所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上 | |
| B. | 统计图中分裂期的细胞数,可计算细胞周期的长短 | |
| C. | 甲和乙细胞中的染色体数目相等,DNA含量相同 | |
| D. | 乙细胞中染色体被平均分配,但同源染色体未分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 青蒿素为植物细胞的一种代谢产物,可能贮存于液泡中 | |
| B. | 疟原虫DNA复制和转录的主要场所是细胞核 | |
| C. | 若疟原虫摄食的方式是胞吞,则该过程体现了细胞膜选择透过性 | |
| D. | 奎宁作用机理可能是抑制疟原虫DNA复制、转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物多样性保护的有效途径是就地保护 | |
| B. | 引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响 | |
| C. | 大量排放CO2导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因 | |
| D. | 生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A为出生率和死亡率,B为迁入率和迁出率 | |
| B. | C为性别比例,主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度 | |
| C. | D为年龄组成,主要通过影响出生率从而影响种群密度 | |
| D. | 种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 24条常染色体 | |
| B. | 22对常染色体中的各一条和X、Y染色体 | |
| C. | 24对同源染色体的各一条 | |
| D. | 随机抽取的24条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 系统结构功能原理 | B. | 整体性原理 | ||
| C. | 系统整体性原理 | D. | 协调与平衡原理 |
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