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    探索pH对酶活性影响的实验，需进行如下步骤，其中最合理的实验顺序是

    ①取3支试管，编号      ②向各试管注入2mL淀粉溶液  ③向各试管注入1mL淀粉酶溶液     ④37℃水浴5分钟后向各试管注入2mL本尼迪特试剂，并水浴加热     

    ⑤分别向3支试管中加入2mLNaOH、蒸馏水、HCl          ⑥观察实验现象

    A．①→②→⑤→③→④→⑥               B．①→③→②→④→⑤→⑥

    C．①→③→②→⑤→④→⑥　　　        D．①→③→⑤→②→④→⑥

    D

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年江苏赣榆清华园复习班高三第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    (9分）回答下列与实验有关的问题

    （1）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取                的植物细胞，以提高观察效果；该实验的自变量是                     。

    （2）实验步骤要合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索pH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜过氧化氢酶溶液的试管中“先加过氧化氢”还是“先加酸或碱”                  。理由是                         。

    （3）利用18O标记H218O研究动物有氧呼吸的过程，则18O最终出现在                    

    （物质）中；若用14C标记的CO2研究植物光合作用中暗反应，14C的转移途径是                 。

    （4）利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，则15N首先出现的具膜细胞器为                            ，最终含15N唾液淀粉酶以              方式从细胞中分泌出去。 

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高三第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列与实验有关的问题：（9分）

    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验自变量，其主要原理是：           。

    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的材料的选择受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有         的植物细胞，以提高观察效果。

    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

    （4）小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：

    供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。

    取材：用          作实验材料

    制片：①取少量组织低渗处理后，放在____________溶液中，一定时间后轻轻漂洗。

    ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量____________。

    ③一定时间后加盖玻片，压片。

    观察： 右图是观察到的同源染色体（A1 和A2）进入的配对情况若A1正常，A2发生的改变可能是______________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    探索pH对酶活性影响的实验，需进行如下步骤，其中最合理的实验顺序是

    ①取3支试管，编号

    ②向各试管注入2mL淀粉溶液  ③向各试管注入1mL淀粉酶溶液

    ④37℃水浴5分钟后向各试管注入2mL本尼迪特试剂，并水浴加热 

    ⑤分别向3支试管中加入2mLNaOH、蒸馏水、HCl    ⑥观察实验现象

    A．①→②→⑤→③→④→⑥              B．①→③→②→④→⑤→⑥

    C．①→③→②→⑤→④→⑥              D．①→③→⑤→②→④→⑥

     

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    科目：高中生物 来源：江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试（生物） 题型：综合题

    （9分）回答下列与实验有关的问题

    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量。如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，         就是实验变量，其主要原理是：           。

    （2）选材的正确与否决定着实验的成败。实验的选材受实验原理、实验目的制约。如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有         的植物细胞，以提高观察效果。

    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒。如在“探索PH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”          。理由是            。

    （4）某兴趣小组的同学利用酵母菌研究群增长规律：

    ①取A、B俩个锥形瓶，各加入等量相同浓度的葡萄糖溶液，A组接种少量酵母菌，B组不做处理。分别对A、B瓶进行定期取样，通过测定培养液的浑浊度，可估算酵母菌的       ，

    进行取样计数之前，需将锥形瓶轻轻震荡几次，目的是          。

    ②该组同学测定的数据如下表：

    天数[来源:Zxxk.Com]

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    平均值（个/ mm3）

    207

    124

    656]

    694

    743

    768

    753

    630

    663

    420

    据表分析，瓶中酵母菌数量变化是否符合“J”型增长？          。影响该种群数量变化的原因主要是             。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省高二上学期期中考试生物卷 题型：选择题

    探索pH对酶活性影响的实验，需进行如下步骤，其中最合理的实验顺序是（    ）

    ①取3支试管，编号  ②向各试管注入2mL淀粉溶液    ③向各试管注入1mL淀粉酶溶液

    ④37℃水浴5分钟后向各试管注入2mL本尼迪特试剂，并水浴加热 

    ⑤分别向3支试管中加入2mLNaOH、蒸馏水、HCl      ⑥观察实验现象

    A.①→②→⑤→③→④→⑥            B.①→③→②→④→⑤→⑥

    C.①→③→②→⑤→④→⑥　　　      D.①→③→⑤→②→④→⑥

     

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