【题目】如图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。图中字母表示物质，数字代表结构和过程，丙和丁代表不同细胞。请据图回答下列问题：
(1)由图可知，D代表____，物质C的生理功能是____，从而调节血糖浓度。
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，其中实验组在其下丘脑神经元周围施加适量________，对照组施加等体积生理盐水，测定并比较___。为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度 ___（填“稍高”或“稍低”）的水平。
(3)当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由____（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于____病。临床上可用免疫抑制剂治疗该病和____等免疫失调疾病。
【答案】 胰高血糖素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛素溶液 施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度 稍低 抗体1 自身免疫 过敏反应
【解析】试题分析：本题考查血糖平衡、免疫，考查对血糖平衡调节途径、免疫功能异常的理解。解答此题，可根据图中葡萄糖浓度高低不同条件下的调节途径判断细胞丙、丁和激素C、D的名称，根据图中两种糖尿病的机理判断能否通过注射胰岛素治疗。
(1)据图可知，葡萄糖浓度下降时，葡萄糖可与丁胰岛A细胞结合，分泌D胰高血糖素。物质C为胰岛B分泌的胰岛素，可通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖而降低血糖浓度。
(2) 验证胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，实验的自变量应是有无胰岛素，溶液的量为无关变量，应保持适宜且相同。实验组应在其下丘脑神经元周围施加适量胰岛素溶液，因变量（检测指标）应为施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。胰高血糖素具有升血糖的效果，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，以促进胰高血糖素的分泌，验证胰岛素抑制胰高血糖素分泌的效果。
(3)据图可知，抗体1作用于胰岛B细胞，使胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；抗体2作用于靶细胞表面的胰岛素受体，使胰岛素不能发挥作用；由抗体1引起的的糖尿病可通过注射胰岛素达到降低血糖效果；从免疫学的角度看，该糖尿病属于自身免疫病。免疫抑制剂可用于治疗自身免疫病和过敏反应等免疫反应过强疾病。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（ ）
A. 图乙所示的细胞可能是哺乳动物成熟的红细胞，没有生物膜系统
B. 图甲为主动运输、图乙为协助扩散，故两种运输方式没有共同点
C. 图甲物质由膜外运输到膜内过程中一定消耗氧气
D. 肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
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【题目】细胞破碎后，各种蛋白质就会释放出来，再根据蛋白质的不同特性进行提取。下列关于蛋白质抽提的措施中，不正确的是( )
A. 酸性蛋白质可用稀碱性溶液抽提
B. 水溶性蛋白质可用透析液(中性缓冲液)抽提
C. 脂溶性蛋白质可用有机溶剂抽提
D. 碱性蛋白质可用强酸性溶液抽提
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某种生物学效应与相关变量之间的关系。对图中曲线所反映的生物学过程或特点的分析，正确的是
A. 若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系，则种群在b～c时期属于衰退型
B. 若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物含量随时间的变化，表明池塘生态系统有一定的自我调节能力
C. 若该曲线表示不同浓度的生长素对促进茎生长的影响，则c点时茎不能生长
D. 若X和Y分别表示某环境中两个不同的生物种群，则该曲线显示X和Y为捕食关系
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料，探究SA对低温弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响。
(1)实验中A组为____组，B组幼苗叶面应喷洒 ___。检测光合速率之前，可____（填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”），以便发挥SA的效应，使结果更科学准确。
(2)G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶，它依赖于[H]发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中____过程。
(3)实验检测结果如下图。
①检测结果表明，提前外施SA可以____。
②G基因表达量检测结果表明，SA的上述作用机理之一可能是____，以提高植物在低温、弱光条件下的光合能力，从而增强对不良环境的适应能力。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】根据基因与性状关系的流程图分析回答，错误的选项是
A. 基因是有遗传效应的DNA片段，基因与性状的关系并非一一对应
B. ①为转录.是以某段DNA分子的一条单链为模板
C. ②所示过程为多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D. 基因可通过控制酶的合成而间接控制生物的性状
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】a、b、c、d分别是细胞分裂示意图，下列有关描述正确的是
A. a图表示植物细胞有丝分裂末期，中间的竖线表示高尔基体参与形成的赤道板
B. b图表示人的红细胞无丝分裂的某个阶段，核先增大，再溢裂成两个子细胞核
C. c图表示某动物减数分裂过程，细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D. d图为动物细胞有丝分裂中期，细胞中可能含有两对同源染色体8条染色单体
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在果酒、腐乳及泡菜制作过程中,所用原料的有机物总量及有机物种类的变化分别是( )
A. 减少、增加B. 减少、减少C. 增加、增加D. 增加、减少
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图，有关叙述错误的是
A. 在配制步骤②、③的培养基时，应先调pH值后髙压蒸汽灭菌
B. 步骤③纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落
C. 步骤③采用涂布平板法接种，并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素
D. 步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力
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