生物体内不同的信息分子必须与相应的受体（化学本质多为糖蛋白）特异性结合才能发挥作用。图甲是植物体内生长素与相应受体结合后引起的生理效应示意图，图乙所示为人体“重症肌无力”成因：由于机体能产生一种与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用。图丙所示为“Graves氏病”成因：由于机体能产生一种针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该种抗体的分泌。请分析回答。
1、图甲中所示的________引起________（细胞器）释放Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+以________的转运方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，而使细胞生长。可见，生长素的作用是促进细胞的________。细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，这是由于Ca2+促进________（细胞器）发挥作用，为细胞壁添加了新的成分。
2、正常人体内，兴奋到达神经－肌肉突触时，储存在________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。
4、重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致________和________，使乙酰胆碱受体数量________和功能部分丧失，表现为重症肌无力。
5、根据丙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量________。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人________，但该病患者自身的产热量________散热量。
6、在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体属于________，因而会引起特异性免疫反应。
7、由上述分析可知，人体的内环境稳态的调节方式有________等。
计算高手系列答案科目：高中生物 来源：2012届甘肃省兰州一中高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题
（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突变型面包霉菌须在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长（氨基酸依赖型）。现有两个氨基酸依赖型红色面包霉菌突变株a和突变株b，进行如下实验：
实验一：将上述两个突变株分别接种于下面6种培养基上，两个突变株不能在l、3、5培
养基上生长，而在2、4、6培养基上都能生长。培养基的成分如下表所示，则突变株a和
b需要表内A—J中的 氨基酸才能生长。
| 培养基号 | 基本成分 | 增加的氨基酸种类 |
| １ | | 无 |
| ２ | | Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ |
| ３ | 基本培养基 | Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ |
| ４ | Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ | |
| ５ | Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ | |
| ６ | Ａ－Ｊ都有 |
底物 鸟氨酸 瓜氨酸 氨基酸X底物 鸟氨酸 瓜氨酸 氨基酸X
|
| 编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
| 成分 | S | （NH4）2SO4 | K2HPO4 | MgSO4 | FeSO4 | CaCl2 | H2O |
| 含量 | 10g | 0．4g | 4．0g | 9．25g | 0．5g | 0．5g | 100mL |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东莱芜高三上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(12分)下图中甲、乙、丙分别表示生物体细胞中发生的三种生物大分子的合成过程。请分析回答：
(1)在人体皮肤生发层细胞内，甲过程发生的场所是_____________。
(2)乙过程中的碱基配对规律是__________；若乙过程的α链中腺嘌呤与胞嘧啶之和占碱基总数的54％，α链及其模板链对应区段的碱基中腺嘌呤分别占29％、19％，则与α链对应的DNA区段中鸟嘌呤所占的碱基比例为_________；在人体不同组织细胞中，相同DNA进行乙过程时的起始点_________(“都相同”或“都不同”或“不完全相同”)，其原因是__________。
(3)丙过程产物β链中的________________体现着相应基因所携带的遗传信息；若在丙过程中的mRNA链上AUG后插入3个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化，由此证明____________________________。
(4)请用文字和箭头表示出图中涉及的遗传信息传递方向___________________。
(5)甲～丙过程，可以发生基因突变的是_________________；在人体内成熟红细胞、神经细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程乙、丁而不能发生甲过程的细胞是__________;而在噬菌体内甲、乙、丙过程均不能发生，原因是__________________________________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年海南省琼海市高三上学期教学质量监测（二）生物试卷 题型：综合题
（10分）Ⅰ．请回答下列有关遗传信息传递的问题：为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验。
（1）从病毒中分离得到物质A。
已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—，则试管甲中模拟的是 过程。
（2）将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是 ，试管乙中模拟的是 过程。
（3）将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 。若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 。
Ⅱ.下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段，图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程。请分析回答下列问题：
（1）图甲所表示的过程为图乙中 （填字母）阶段，该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ 种。
（2）图乙中所示的所有过程中，正常人体内一般不会发生 （填字母）过程，除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是 （填名称）。
（3）基因对性状的控制方式主要有两种，除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外，另一种方式是通过控制 ，从而控制生物性状。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（每空2分，共16分）油菜和大麻是两种重要的经济作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄异株植物。为了培育优良作物，科学家利用二者进行了以下相关研究。请分析资料回答问题：
资料一 图甲表示油菜体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子内的两条转变途径。其酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。科学家根据这一机制培育出高产油油菜，产油率由原来的35%提高到58%。
资料二 图乙表示大麻的性染色体示意图。图中同源部分（I片断）基因互为等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片断）基因不互为等位。科学家研究发现，大麻种群中雌雄个体均有抗病和不抗病的个体存在，已知抗病性状受显性基因D控制，为伴性遗传。
（1）图甲中酶a与酶b结构上的区别是：构成它们的氨基酸的_______________________不同，并且二者的空间结构也不同。根据图甲中油脂或氨基酸的合成途径，说明基因可以通过_____________控制代谢过程，从而影响生物性状。
（2）已知基因B某一片断碱基排列如右图。
其中α链是转录链，转录出α′链；科学家诱导β链也实现转录，转录出β′链，从而形成双链mRNA。请写出这个双链mRNA的碱基序列_______________________。由于该双链mRNA不能与_____________结合，因此不能合成酶b；但细胞能正常合成酶a，所以高产油油菜的油脂产量高。
（3）要想提高氨基酸的产量，除上述方法外，还可采用_____________育种方法，培育出不能合成酶a的植株。
（4）由资料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于图乙中的_____________段。假设某物质在两个显性基因共同存在时才能合成，基因G、g位于I片断上，另一对等位基因（E、e）位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质、不能合成该物质的比例为9﹕7，则两个亲本的基因型为_____________、_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
22、酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物。对于生物的新陈代谢具有非常重要的作用，绝大多数酶属于蛋白质，具有高效性、专一性和作用条件比较温和等特性。根据起作用的部位不同，可以分为胞内酶和胞外酶。（每空2分，共16分）
（1）右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系（在反应物足够多的情况下），从图中可以获得的信息有（至少写出两条）：
_________________；_________________。
（2）胞外酶如_________________，在合成分泌过程中与之有关的细胞有_________________。
（3）酶的分布位置与它的作用体现出一定的适应性，如与光合作用光反应阶段有关的酶分布在_________________，与无氧呼吸有关的酶分布在_________________。
（4）酶的作用具有专一性，生物体内进行着多种多样的反应，所以生物体内也有多种多样的酶，如连接两段DNA分子的_________________，在DNA复制时起重要作用的_________________。
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